教学目标：

1. 知识与能力：了解杨利伟在太空中的经历和感受，掌握文章的主要内容和结构。

2. 过程与方法：通过小组讨论和问题探究的方式，提高学生的阅读理解能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对航天事业的兴趣，培养他们的爱国情怀和科学探索精神。

教学重难点：

- 重点：理解文章中描述的太空飞行的细节以及杨利伟的心理变化。

- 难点：引导学生从文本中提炼出作者的情感态度，并联系自身实际进行思考。

教学准备：

- 准备好《太空一日》的相关资料，包括作者简介、背景介绍等。

- 制作多媒体课件，展示一些关于太空的图片或视频片段。

教学过程：

第一环节：导入新课

通过播放一段关于中国航天员首次进入太空的纪录片片段，吸引学生的注意力，然后提问：“大家知道是谁完成了中国首次载人航天飞行吗？”引入课题《太空一日》。

第二环节：整体感知

让学生快速浏览课文，回答以下问题：

- 杨利伟是哪一年成为我国第一位进入太空的航天员？

- 文章主要讲述了什么内容？

第三环节：深入分析

分组讨论以下几个问题：

- 在太空中，杨利伟遇到了哪些困难？他是如何克服这些困难的？

- 杨利伟在太空中的心情是如何变化的？你从中感受到了什么？

每个小组派代表分享讨论结果，教师适时引导并总结。

第四环节：拓展延伸

组织一次小型辩论赛，主题为“如果有机会，你愿意成为一名航天员吗？”鼓励学生结合自己的兴趣爱好和个人理想发表观点。

第五环节：课堂小结

回顾本节课的学习内容，强调航天事业的重要性以及个人努力对于实现梦想的意义。

布置作业：

写一篇读后感，题目自拟，字数不少于500字，要求写出自己读完这篇文章后的感悟。

以上就是本次《太空一日》的教学设计方案，希望能够帮助学生们更好地理解和欣赏这篇作品。