教学目标：

1. 知识与技能：学生能够认识并理解亿以内的数，掌握数位顺序表，并能正确读写这些数。

2. 过程与方法：通过小组合作学习和实际操作，培养学生的观察能力、分析能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，增强他们解决问题的信心。

教学重点：

掌握亿以内数的读法和写法，理解数位顺序表。

教学难点：

正确读写含有零的亿以内数。

教具准备：

计数器、数字卡片、课件等。

教学过程：

一、复习导入

1. 复习旧知：让学生回顾万以内的数的读法和写法。

2. 引入新知：通过提问如“我们已经学会了万以内的数，那么比万大的数怎么读怎么写呢？”来引导学生进入亿以内数的学习。

二、探索新知

1. 认识数位顺序表：

- 展示数位顺序表，让学生观察从个位到亿位的排列顺序。

- 强调每个数位的意义，比如“万”、“十万”、“百万”、“千万”、“亿”。

2. 学习亿以内数的读法：

- 举例说明，如“123456789”，先分段读，每四位为一段，即“1亿”、“2345万”、“6789”。

- 让学生练习读出其他亿以内数。

3. 学习亿以内数的写法：

- 给出一个数的读法，如“三亿五千六百七十八万九千二百一十”，让学生尝试写出这个数。

- 检查学生的书写是否正确，并纠正错误。

三、巩固练习

1. 小组活动：

- 小组内互相出题，练习亿以内数的读写。

- 每组派代表上台展示题目和答案。

2. 课堂练习：

- 完成教材上的相关习题，教师巡视指导。

四、总结提升

1. 回顾知识点：请学生总结今天学到的内容。

2. 布置作业：

- 抄写并读出几个亿以内数。

- 预习下一节内容。

板书设计：

亿以内数的认识

- 数位顺序表：个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿

- 读法：分段读，每四位为一段

- 写法：根据读法写出对应的数字

通过本节课的学习，学生不仅掌握了亿以内数的基本概念和技能，还培养了他们的合作意识和自主学习能力。希望学生在今后的学习中继续保持这种积极的态度，不断进步。