一、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 让学生了解空气是一种无色、无味、透明的气体。

- 学生能够通过实验观察到空气具有质量，并能简单解释这一现象。

- 培养学生的观察能力和动手操作能力。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组合作的方式进行实验探究，培养学生的团队协作精神。

- 引导学生运用已有的生活经验来理解空气的性质，并鼓励他们提出问题并寻找答案。

3. 情感态度与价值观目标：

- 激发学生对自然科学的兴趣，增强环保意识。

- 在学习过程中体验成功的喜悦，树立自信心。

二、教学重难点

重点：认识空气的基本性质（如无色、无味、透明等）以及它存在的普遍性。

难点：理解空气虽然看不见摸不着但确实存在，并且具有一定的质量。

三、教学准备

教师准备：相关图片资料、视频片段、气球若干个、天平一架、装满水的大盆子一个、注射器一只等实验器材；多媒体课件一套。

学生准备：提前预习课文内容，准备好笔记本用于记录观察结果。

四、教学过程

（一）导入新课

1. 教师提问：“同学们，请问你们平时呼吸时吸入的是什么？”引导学生回答出是空气。

2. 展示一些关于空气的照片或视频，比如蓝天白云下的森林、城市里的高楼大厦等场景中都充满了空气。让学生直观感受到空气无处不在。

（二）讲授新知

1. 认识空气的基本特性

- 使用多媒体展示不同颜色、形状的物体对比图，强调空气是没有固定形状也没有固定颜色的。

- 讨论为什么我们看不到空气？因为它的透明度很高，所以我们很难直接看到它。

2. 探究空气是否有质量

- 实验演示：将两个相同大小的气球分别充入空气后挂在天平两端，观察天平是否平衡。如果不平衡，则说明空气是有质量的。

- 解释原理：由于地球引力作用下所有物质都会受到重力影响，因此即使是看不见摸不着的空气也一样会有重量。

3. 观察空气流动的现象

- 演示风是如何形成的：用手电筒照射水面产生波纹，模拟风吹动水面的情景。

- 提醒注意安全事项，在室外开展活动时要注意周围环境的安全性。

（三）巩固练习

1. 小组讨论：结合日常生活中的例子谈谈你所知道的有关空气的知识点。

2. 完成课本上的相关习题，加深理解。

（四）课堂总结

回顾本节课的重点内容，再次强调空气的重要性及其不可忽视的存在形式。鼓励孩子们继续保持好奇心，探索更多未知领域。

五、布置作业

1. 查阅资料，了解更多关于空气的知识；

2. 设计一个小实验来证明空气确实存在并且具有一定质量。

六、板书设计

一、教学目标

二、教学重难点

三、教学准备

四、教学过程

五、布置作业

六、板书设计

注：以上内容为虚构示例，仅作为参考使用。实际教学过程中应根据具体情况调整教案细节以确保符合当地教育标准及学情特点。