原文：

在茂密的大森林里，有一只狐狸和一只老虎。一天，狐狸偶然遇到了老虎，它非常害怕，但很快镇定下来。狐狸灵机一动，想出了一个主意。

“老虎大哥，”狐狸小心翼翼地说，“你为什么这么凶？其实我们都是森林里的动物，大家应该和睦相处。”

老虎听了狐狸的话，有些不悦：“你这小东西，胆子倒是不小！”

狐狸继续说道：“不是我胆子大，而是我明白，如果我们不团结，森林里的其他动物就会联合起来对付我们。所以，我们应该以德服人，而不是靠武力。”

老虎听了狐狸的话，觉得有道理，于是点了点头。狐狸看到老虎的态度缓和了，便大胆地走到老虎前面，带着老虎在森林里走了一圈。

一路上，其他的小动物们看到老虎跟着狐狸走，都吓得四处逃窜。狐狸得意地回头对老虎说：“你看，森林里的动物们都怕我，连老虎你也不例外。”

老虎信以为真，从此以后，它真的相信狐狸比自己更厉害。而狐狸呢，每次遇到危险，都会利用这个办法保护自己。

教案设计：

教学目标：

1. 理解故事内容，能够用自己的话讲述《狐假虎威》的故事。

2. 通过学习故事，让学生明白不要盲目相信表面现象的道理。

3. 培养学生的语言表达能力和想象力。

教学重难点：

重点：理解故事内容，学会用自己的话复述故事。

难点：引导学生从故事中领悟到深刻的道理。

教学过程：

一、导入新课

教师可以通过提问的方式引入课题：“同学们，你们知道狐狸和老虎是什么样的动物吗？”然后引导学生讨论狐狸和老虎的特点，激发学生的学习兴趣。

二、初读课文，整体感知

让学生自由朗读课文，初步了解故事的主要内容。教师可以提出问题帮助学生思考：“故事中的狐狸和老虎之间发生了什么？狐狸为什么要带老虎走一圈？”

三、精读课文，深入理解

1. 分角色朗读：让学生分角色朗读课文，体会狐狸和老虎的不同语气和情感。

2. 分析情节：教师带领学生分析故事情节，特别是狐狸是如何利用老虎的恐惧心理来达到自己的目的的。

3. 讨论寓意：组织学生讨论故事背后的寓意，让学生谈谈从中学到了什么。

四、拓展延伸

1. 续编故事：让学生发挥想象力，为故事编写一个结尾，比如老虎后来发现真相后会怎么做？

2. 联系实际：引导学生联系生活实际，谈谈在生活中是否遇到过类似的事情，并分享自己的感受。

五、总结全文

教师总结本节课的内容，强调故事所传达的道理，鼓励学生在生活中要善于观察，不要轻易被表面现象所迷惑。

通过以上教学设计，学生不仅能够理解故事内容，还能从中获得深刻的启示，培养他们的思维能力和道德判断力。希望这篇教案能帮助教师更好地完成教学任务。