教学目标：

1. 理解课文中的古文内容，掌握文中提到的关于读书的重要观点。

2. 通过学习，培养学生对经典文化的兴趣和热爱。

3. 学会运用所学知识指导自己的学习生活。

教学重难点：

- 重点：理解古文内容，掌握古人关于读书的观点。

- 难点：将古人的读书方法与现代学习结合起来，指导实际生活。

教学准备：

1. 准备相关的古文原文及翻译材料。

2. 制作多媒体课件，帮助学生更好地理解课文内容。

教学过程：

第一环节：导入新课

1. 教师可以先提问学生：“你们平时是如何读书的？”引导学生分享自己的读书习惯。

2. 接着引入课题《古人谈读书》，激发学生的好奇心，让他们思考古人是如何看待读书这件事的。

第二环节：初读课文

1. 让学生自由朗读课文，初步感知文章内容。

2. 教师讲解课文背景，介绍作者及其时代特点，为深入理解课文打下基础。

第三环节：精读课文

1. 分段阅读课文，逐句翻译并解释古文中的生僻字词。

2. 引导学生讨论文中提到的读书方法，如“读书百遍，其义自见”等，让学生谈谈这些方法在现代学习中的应用。

第四环节：拓展延伸

1. 组织小组活动，让学生根据课文内容，设计一份适合自己的读书计划。

2. 鼓励学生分享自己的读书心得，并互相交流学习经验。

第五环节：总结回顾

1. 回顾本节课的主要内容，强调古人关于读书的重要观点。

2. 布置作业：写一篇小作文，谈谈自己对读书的看法以及如何改进自己的读书方法。

板书设计：

- 古人谈读书

- 读书百遍，其义自见

- 读书破万卷，下笔如有神

- 学而不思则罔，思而不学则殆

通过以上教学设计，学生不仅能够理解古文内容，还能从中汲取智慧，指导自己的学习生活。希望每位同学都能成为爱读书、善读书的人。