一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 掌握文中重要的文言实词和虚词的意义及用法。

- 背诵课文，理解文章的主要内容。

- 学习作者通过寓言故事表达深刻哲理的方法。

2. 过程与方法目标：

- 通过自主学习、合作探究等方式，提高学生的阅读理解和分析能力。

- 借助多媒体课件等现代教育技术手段，丰富课堂内容，激发学生的学习兴趣。

3. 情感态度与价值观目标：

- 领悟文中所蕴含的人生哲理，培养正确的世界观、人生观和价值观。

- 感受传统文化的魅力，增强民族自豪感和文化自信。

二、教学重点难点

重点：

- 文言知识的积累与运用。

- 对文章主旨的理解。

难点：

- 如何引导学生从文本中提炼出深层次的思想内涵。

- 将抽象的道理转化为具体的行动指导。

三、教学过程

（一）导入新课

利用多媒体展示一些关于植树造林的照片或视频片段，让学生谈谈自己对树木生长的看法，从而引出课题《种树郭橐驼传》。

（二）整体感知

1. 教师范读全文，注意字音准确、节奏分明。

2. 学生自由朗读课文，圈画出生僻字词并查阅工具书解决疑问。

3. 分组讨论交流初读感受，每组推荐一名代表发言总结。

（三）深入研读

1. 分析第一段内容，思考作者为什么要选择这样一个特殊的人物形象作为切入点？

2. 结合第二段的具体描写，探讨郭橐驼种树成功的秘诀是什么？

3. 第三段中提到“其莳也若子”，这句话表达了怎样的思想感情？

4. 最后一段议论部分阐述了什么观点？对我们有何启示？

（四）拓展延伸

组织一场辩论赛，主题为“现代社会是否还需要像郭橐驼那样对待事物的态度？”鼓励学生们发表各自见解，并尝试提出解决方案。

（五）布置作业

1. 完成课后练习题；

2. 查找相关资料了解柳宗元创作此篇作品的历史背景及其意义；

3. 写一篇读后感，题目自拟。

四、板书设计

种树郭橐驼传

柳宗元

种树之道——顺木之天，以致其性

寓意——尊重自然规律，遵循事物发展规律

五、教学反思

在整个教学过程中，应始终关注每一位学生的发展需求，灵活调整教学策略，确保每个环节都能达到预期效果。同时也要注重培养学生独立思考的能力，在掌握基础知识的同时提升综合素质。