在中华文化的长河中，儿童的形象常常出现在古人的笔下，他们天真烂漫、活泼可爱，为诗歌增添了无尽的生机与活力。以下精选了十首描写儿童的经典古诗，让我们一同走进这些充满童趣的世界。

《池上》唐·白居易

小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。

这首诗描绘了一个调皮的小孩划着小船偷偷采摘白莲花的情景。他兴高采烈地归来，却不懂得隐藏自己的行踪，只留下一条清晰的水痕。诗人以细腻的笔触刻画出孩子纯真的天性和无忧无虑的生活状态。

《村居》清·高鼎

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

春天里，孩子们放学后早早回家，趁着春风放风筝，展现了乡村儿童的快乐生活。诗中的“忙”字生动地表现出孩子们迫不及待想要玩耍的心情，充满了生活的趣味。

《小儿垂钓》唐·胡令能

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

这首诗描写了一位正在专心钓鱼的小男孩。他全神贯注于钓鱼这件事，连路人的询问都顾不上回答，只是远远地摆手示意。诗人通过这一细节，突出了孩子专注而认真的态度。

《宿新市徐公店》宋·杨万里

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

杨万里的这首诗写的是孩子们追逐蝴蝶的场景。蝴蝶飞入金黄色的油菜花田中，孩子们怎么也找不到它，画面感极强，让人仿佛置身其中。

《所见》清·袁枚

牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

牧童骑在黄牛背上唱歌，声音响彻树林。当他听到蝉鸣时，立刻停止歌唱，屏住呼吸准备捕捉蝉儿。这个瞬间的动作变化，把牧童从悠闲到紧张的心理过程表现得淋漓尽致。

《舟过安仁》宋·杨万里

一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。

怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

两个小渔童撑着伞坐在船里，原来并不是用来遮阳避雨，而是利用伞来借助风力推动船只前行。这种机智又有趣的行为让人忍俊不禁。

《牧童》唐·吕岩

草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。

归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

牧童放牧归来，吃饱饭后就躺在草地上赏月，体现了乡村生活的闲适与惬意。他的随性洒脱，正是儿童自由天性的最好体现。

《四时田园杂兴》宋·范成大

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

农村的孩子们虽然年纪尚小，但已经开始模仿大人劳动的样子，在桑树荫下学习种植瓜果。这种传承劳动技能的方式既温馨又富有教育意义。

《观游鱼》唐·白居易

绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。

一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。

诗人漫步池边观赏游鱼时，看到孩子们正在玩弄钓船。尽管大家对鱼的喜爱方式不同，但都能从中获得乐趣，这也反映了人与自然和谐相处的美好景象。

《秋千》宋·李清照

蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。

露浓花瘦，薄汗轻衣透。

虽然这首词主要描写女子形象，但其中提到的“蹴罢秋千”却是古代儿童常玩的游戏之一。通过这句词，我们也可以联想到儿童在秋千上的欢笑嬉戏。

以上十首古诗从多个角度展示了古代儿童丰富多彩的生活画卷，无论是嬉戏玩耍还是学习劳作，都充满了童真童趣。这些作品不仅具有很高的文学价值，同时也为我们了解历史提供了宝贵的资料。