一、教学目标

1. 知识与技能目标：

通过学习《宝玉挨打》，学生能够理解文章中的人物形象及其性格特征，掌握曹雪芹在小说中所运用的艺术手法，如对比、象征等，并能分析这些手法对表现主题的作用。

2. 过程与方法目标：

引导学生自主阅读文本，通过小组讨论和教师点拨的方式，提高学生的文学鉴赏能力和批判性思维能力。同时，鼓励学生运用所学知识进行创作，尝试写一篇关于家庭矛盾的小短文。

3. 情感态度价值观目标：

通过对宝玉挨打事件的深入探讨，使学生认识到封建礼教对人性的压抑，激发他们对自由平等思想的向往；同时培养学生的孝道观念，学会尊重长辈，正确处理家庭内部关系。

二、教学重点难点

重点：分析宝玉挨打的原因及过程，理解其背后深层次的社会意义；欣赏曹雪芹高超的语言艺术，感受作品独特的审美价值。

难点：如何将理论知识转化为实践应用，让学生能够在日常生活中灵活运用所学到的知识解决问题。

三、课前准备

教师需要提前准备好相关资料，包括但不限于《红楼梦》原著节选、相关评论文章以及多媒体课件等辅助材料。此外，还可以组织学生观看电视剧版《红楼梦》中的相应片段作为预习任务之一。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段视频或者讲述一个类似的故事来吸引学生的注意力，然后提出问题：“如果你们遇到这种情况会怎么做？”以此引出本节课的主题——宝玉挨打。

（二）整体感知

让学生快速浏览全文，回答以下问题：

1. 宝玉为什么会被父亲打得这么重？

2. 在整个过程中，都有哪些人参与其中？他们的态度分别是什么样的？

（三）精读课文

分组讨论以下几个问题：

1. 从文中找出具体描写宝玉被打场面的句子，并谈谈自己的感受。

2. 对比分析贾政与王夫人之间的对话，看看他们各自代表了怎样的立场。

3. 探讨“金钏儿投井而亡”这一情节与宝玉挨打之间是否存在联系。

（四）拓展延伸

1. 如果你是林黛玉或薛宝钗，在得知宝玉挨打的消息后你会怎样安慰他？

2. 结合当今社会现状，思考我们应该怎样对待家里的长辈？

五、布置作业

1. 写一篇读后感，题目自拟；

2. 查阅更多关于《红楼梦》的信息，下节课分享你的发现。

六、板书设计

根据实际授课情况灵活调整，但应包含以下几个要点：

- 宝玉挨打的原因

- 主要人物的性格特点

- 曹雪芹的艺术手法

- 个人感悟

七、反思总结

课后及时总结本次教学活动的成功之处与不足之处，为今后的教学积累经验。