在五年级上册的人教版语文教材中，有一篇名为《新型玻璃》的文章。这篇文章以生动的语言和丰富的知识，向学生们介绍了几种现代科技发展中的新型玻璃。这些玻璃不仅改变了我们的日常生活，还在工业、建筑等领域发挥着重要作用。

教学目标：

1. 认识并理解文中提到的各种新型玻璃及其功能。

2. 学习作者运用比喻、拟人等修辞手法来描述事物的方法。

3. 培养学生的科学兴趣，激发他们对科技创新的关注与热爱。

教学过程：

一、导入新课

教师可以通过展示一些常见的玻璃制品图片，引导学生思考玻璃在生活中扮演的角色。然后提出问题：“如果让你设计一种玻璃，你会希望它具备什么样的特性？”从而引入课题《新型玻璃》。

二、初读课文，整体感知

让学生自由朗读课文，找出文中提到的不同类型的新型玻璃名称以及它们的特点。例如，“夹丝网防盗玻璃”可以防止偷窃；“变色玻璃”能根据阳光强度自动调整颜色等。

三、精读课文，深入探究

针对每种新型玻璃的功能特点，组织小组讨论，鼓励孩子们结合实际生活经验分享自己对于这些创新产品的看法。同时，指导学生注意作者是如何通过具体事例来说明这些玻璃的优势的。

四、拓展延伸

除了书本上的内容外，还可以介绍其他类型的新型材料或者未来可能出现的新式玻璃，比如自洁玻璃、隔音玻璃等等。这样既能拓宽学生的视野，也能让他们感受到科学技术进步带来的便利。

五、布置作业

要求学生回家后查找更多关于新型玻璃的信息，并尝试用自己的话向家人讲述其中一种玻璃的作用及原理。此外，也可以让有兴趣的学生动手制作一个小模型，模拟某种新型玻璃的工作原理。

总结：

通过这一堂课的学习，相信每位同学都能够了解到新型玻璃的魅力所在，并且更加珍惜那些默默改善我们生活的科学技术成果。希望未来有一天，你们当中也会有人成为发明家，创造出属于自己的伟大作品！

请注意，上述内容是基于您的要求创作的一份教案示例，并非实际教材内容。实际教学时应参考官方提供的教材及相关资料进行详细规划。