一、教学目标：

1. 知识与能力：

- 学生能够理解《长相思》这首词的基本含义。

- 掌握作者纳兰性德的相关背景知识。

2. 过程与方法：

- 通过朗读和讲解，让学生感受词中所表达的情感。

- 引导学生分析词中的意象及其象征意义。

3. 情感态度与价值观：

- 培养学生对中国古典诗词的兴趣。

- 感受词人对家乡和亲人的思念之情。

二、教学重点：

- 理解词的内容及情感。

- 分析词中的意象及其象征意义。

三、教学难点：

- 如何引导学生体会词人内心深处的情感。

- 如何让学生理解古代文人对自然景物的独特感悟。

四、教学过程：

1. 导入新课：

- 教师可以先播放一段关于边塞风光的视频，然后提问：“同学们，你们看到了什么？想到了什么？”从而引出本节课的主题——《长相思》。

2. 初步感知：

- 让学生自由朗读课文，并尝试用自己的话解释每句诗的意思。

- 教师检查学生的预习情况，纠正发音错误，解答疑问。

3. 深入探究：

- 教师带领学生逐句解析课文，重点讲解“山一程，水一程”、“风一更，雪一更”等句子。

- 提问：“这些句子表达了什么样的情感？”鼓励学生积极发言，发表自己的看法。

4. 拓展延伸：

- 组织小组讨论：“如果你是词人，你会怎样表达对家乡的思念？”

- 全班交流，分享各组的观点。

5. 总结归纳：

- 教师总结本节课的重点内容，强调词中蕴含的情感以及艺术特色。

- 鼓励学生课后继续阅读其他类似的诗词作品，丰富自己的文学素养。

五、作业布置：

- 背诵并默写《长相思》。

- 查找纳兰性德的其他代表作，下节课进行分享。

六、板书设计：

- 《长相思》

- 山一程，水一程

- 风一更，雪一更

- 聂性德（清代）

- 主题：思乡之情

以上就是本堂课的教学设计，希望能帮助到各位教师更好地开展课堂教学活动。