一、活动目标

1. 认知目标：让学生了解基本的礼仪知识，认识到礼仪在日常生活中的重要性。

2. 情感目标：培养学生的文明礼貌意识，增强他们的自信心和责任感。

3. 行为目标：通过实践活动，使学生能够将所学的礼仪知识运用到实际生活中。

二、活动准备

1. 教师准备：收集相关资料，制作多媒体课件，设计互动环节。

2. 学生准备：提前预习相关内容，准备好发言稿或表演节目。

三、活动过程

（一）导入新课

教师以一个有趣的小故事或者生活实例引入主题，激发学生的学习兴趣。例如：“小明今天在学校门口遇到了老师，他没有主动问好，你觉得这样对吗？为什么？”

（二）讲授新知

1. 礼仪的基本概念

- 什么是礼仪？

- 礼仪的作用是什么？

2. 小学生日常礼仪

- 见面礼仪：如何正确地打招呼、握手等。

- 餐桌礼仪：用餐时应注意哪些事项。

- 公共场合礼仪：如排队、不大声喧哗等。

（三）互动交流

1. 分组讨论：每组选择一个场景（如图书馆、公交车等），讨论在这个场景中应该遵守哪些礼仪规范，并派代表上台展示。

2. 角色扮演：学生分角色模拟不同情境下的行为表现，其他同学进行点评。

3. 知识问答：利用多媒体播放题目，学生抢答，答对者可以获得奖励。

（四）总结提升

教师总结本节课的重点内容，并鼓励学生在生活中积极践行所学到的知识。同时，可以布置家庭作业，比如记录一周内自己遵守礼仪的情况，并与家人分享感受。

四、教学反思

通过本次班会课，学生们不仅掌握了丰富的礼仪知识，还提高了实践能力和社会交往技巧。今后的教学过程中，我们将继续关注学生的全面发展，努力营造更加和谐美好的校园氛围。