部编版小学语文三年级上册《海滨小城》说课稿（附教学反思、板书）

尊敬的各位评委老师，大家好！今天我将围绕部编版小学语文三年级上册的课文《海滨小城》展开我的说课。本节课旨在通过生动的语言描绘和细腻的情感表达，让学生感受海滨小城的独特魅力，并激发他们对自然美景的热爱之情。

一、教材分析

《海滨小城》是部编版小学语文三年级上册的一篇精读课文。文章以优美的笔触描写了海滨小城的美丽景色，语言简洁而富有诗意，能够很好地引导学生体会作者的情感以及文字的魅力。这篇课文不仅适合用来培养学生的审美能力，还能够帮助他们积累丰富的词汇和写作技巧。

二、学情分析

三年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力和基础的写作技能。然而，他们在欣赏文学作品时可能缺乏深度，对于如何通过文字去感受情感还需要进一步指导。因此，在教学过程中，我会注重引导学生通过朗读、讨论等方式深入理解课文内容，同时鼓励他们表达自己的感受。

三、教学目标

基于以上分析，我设定了以下教学目标：

1. 学会正确流利地朗读课文，掌握文中生字词。

2. 理解课文内容，感受海滨小城的美丽风光。

3. 培养学生的想象力和语言表达能力，提高他们的审美情趣。

四、教学重难点

- 重点：理解课文内容，感受海滨小城的美丽风光。

- 难点：引导学生体会作者的情感，并尝试用自己的语言描述心中的美景。

五、教学过程

（一）导入新课

为了激发学生的学习兴趣，我设计了一个简单的导入环节。通过播放一段关于海滨风光的视频，让学生直观感受到大海的广阔与美丽，从而引出课题《海滨小城》。

（二）初读课文，整体感知

首先，我会带领学生大声朗读课文，让他们初步了解课文的主要内容。然后，通过提问的方式检查学生对课文的理解情况，比如：“课文主要写了哪些地方？”

（三）精读课文，深入体会

在这一环节中，我将引导学生逐段细读课文，通过关键词句的分析来感受海滨小城的美丽。例如，通过品味“金色的沙滩”、“碧蓝的大海”等词语，让学生想象画面，体会其中蕴含的美好情感。

（四）拓展延伸

为了进一步巩固所学知识，我会组织学生进行小组讨论，分享自己心目中的理想家园，并尝试用几句话描述出来。这样既锻炼了学生的口语表达能力，又增强了他们的创造力。

六、教学反思

通过本次教学活动，我发现学生们对《海滨小城》产生了浓厚的兴趣，尤其是通过视频和图片展示的方式，极大地调动了他们的积极性。不过，在教学过程中也存在一些不足之处，比如部分学生在表达个人观点时显得不够自信。今后的教学中，我将进一步加强学生的自信心培养，提供更多展示自我的机会。

七、板书设计

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海滨小城

金色沙滩 碧蓝大海

美丽风光 感受情感

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希望这堂课能让孩子们在轻松愉快的氛围中学习到知识，感受到大自然的神奇与美好。谢谢大家！

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希望这段内容能满足您的需求！如果有任何修改意见或需要进一步的帮助，请随时告诉我。