一、教学目标

1. 知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解并掌握文中生字词的含义。

2. 过程与方法：通过小组合作学习和自主探究的方式，了解粽子的制作过程以及其背后的文化意义。

3. 情感态度价值观：激发学生对中国传统节日文化的兴趣，培养他们的民族自豪感。

二、教学重难点

重点：熟读课文，理解文中关于粽子的相关描述；难点：结合实际生活体验，深入体会端午节的文化内涵。

三、教学准备

教师需提前准备好相关的多媒体课件（如图片、视频等），同时也可以准备一些粽子实物供课堂展示使用。

四、教学过程

1. 导入新课

- 展示几张不同种类粽子的照片，请同学们猜猜它们分别是什么馅儿的？

- 引导学生回忆自己吃过的粽子味道，并分享给同桌听。

- 提问：“你们知道为什么每年这个时候我们会吃粽子吗？”从而自然过渡到本节课的主题——端午节。

2. 初读感知

- 让学生们自由朗读全文，标出不认识或者不熟悉的字词。

- 教师带领全班一起认读这些生字新词，并解释其意思。

- 再次齐声朗读课文，注意读准字音、停顿得当。

3. 细读品味

- 分段落讲解课文内容，特别是对描写粽子外形、颜色、香味等方面的具体句子进行分析。

- 通过观看视频资料，让学生直观感受粽子从选材到包裹再到煮熟整个过程。

- 结合历史故事简述端午节设立的原因及其象征意义。

4. 实践活动

- 组织一次小型比赛，看谁能最快地将一段关于粽子的做法复述出来。

- 鼓励有兴趣的同学回家尝试亲手包一个粽子，并记录下自己的心得体会。

5. 总结延伸

- 回顾本节课所学知识要点。

- 邀请几位同学谈谈这堂课给自己留下了什么印象最深的地方。

- 布置家庭作业：查找更多有关中国传统节日的信息，准备下节课交流分享。

五、板书设计

部编版语文《端午粽》

- 生字新词

- 粽子特点

- 端午节文化背景

六、教学反思

本次教学活动充分调动了学生的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习到了知识。不过，在今后的教学实践中还需进一步加强互动环节的设计，使每位学生都能参与到课堂活动中来。