一、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 学生能够正确读写本课生字词，理解重点词语的意思。

- 能够正确流利地朗读课文，并背诵自己喜欢的部分。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组合作学习，学生能自主探究长城的历史背景及其建筑特点。

- 借助多媒体资源，直观感受长城的雄伟壮观。

3. 情感态度价值观目标：

- 激发学生对祖国大好河山的热爱之情，增强民族自豪感。

- 培养学生的爱国情怀和社会责任感。

二、教学重难点

重点：了解长城的历史背景和建筑特点。

难点：体会作者对长城的赞美之情，并产生共鸣。

三、教学准备

教师准备：相关图片、视频资料；制作PPT课件。

学生准备：预习课文内容，搜集有关长城的相关资料。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于长城的短视频，吸引学生的注意力，激发他们的兴趣。然后提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它有什么样的历史意义呢？”引导学生回答后引入课题《长城》。

（二）初读课文

让学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。之后检查生字词掌握情况，纠正错误发音。

（三）精读课文

1. 学习第一自然段

指导学生朗读这一段，思考：这段话主要讲了什么？作者用了哪些修辞手法来描写长城？

2. 学习第二自然段

组织学生分组讨论：为什么说长城是中华民族的骄傲？结合具体事例说明。

3. 学习第三自然段

带领学生欣赏文中优美的句子，感受语言的魅力。同时，鼓励他们用自己的话复述这段内容。

（四）拓展延伸

展示一些关于长城的照片或图画，让学生更加形象地认识长城。还可以讲述一些关于长城的小故事，增加课堂趣味性。

（五）布置作业

1. 抄写文中你喜欢的句子；

2. 查阅更多关于长城的信息，下节课分享给大家。

五、板书设计

长城

历史背景：抵御外敌入侵

建筑特点：蜿蜒曲折、坚固耐用

情感表达：赞美、自豪

六、教学反思

本节课通过多种形式的教学活动，使学生不仅掌握了基础知识，还提高了他们的阅读能力和审美情趣。但在实际操作过程中也发现了一些问题，比如部分学生对于某些专业术语理解不够透彻，需要在今后的教学中进一步加强讲解。此外，可以尝试采用更多互动方式，让每个孩子都能参与到课堂活动中来。