教学目标：

1. 知识与能力目标：学生能够正确朗读课文，并理解文中主要人物的性格特点和故事情节。

2. 过程与方法目标：通过小组讨论和角色扮演的方式，培养学生合作学习的能力以及表达自己的观点的能力。

3. 情感态度与价值观目标：引导学生从司马光的勇敢机智中汲取力量，培养他们面对困难时积极乐观的态度。

教学重点：

掌握课文中的生字词，理解故事内容及司马光的人物形象。

教学难点：

让学生学会在实际生活中运用所学的道理来解决问题。

课前准备：

教师需提前准备好相关的多媒体课件，包括动画版《司马光砸缸》视频片段；同时也可以准备一些关于古代历史的小故事作为补充材料。

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

教师可以先播放一段简短的动画片《司马光砸缸》，吸引学生的注意力，激发他们的兴趣。然后提问：“同学们，你们知道这个故事里的主人公是谁吗？他做了什么事情？”以此引入今天的主题——《司马光》。

二、初读课文，整体感知（10分钟）

1. 让学生自由朗读课文，注意读准字音，认清字形；

2. 教师带领全班齐声朗读一遍，纠正发音错误；

3. 提问：“这篇课文讲了一个怎样的故事？”

三、精读课文，深入分析（20分钟）

1. 分段讲解课文内容，帮助学生更好地理解故事情节；

2. 引导学生找出文中描写司马光勇敢行为的相关句子，并思考为什么他能这么快想出办法救出同伴；

3. 小组讨论：如果你是当时那个掉进水缸里的小朋友，你会怎么做？如果你是司马光，你会怎样帮助别人？

四、拓展延伸（10分钟）

1. 讲述几个类似司马光这样聪明机智的历史小故事，拓宽学生的视野；

2. 组织学生进行角色扮演活动，模拟当时的场景，进一步体会司马光的勇气与智慧。

五、课堂总结（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调学习司马光的精神对于个人成长的重要性。鼓励学生们在生活中遇到问题时要冷静思考，勇于尝试新的解决办法。

板书设计：

- 主题：三年级《司马光》的教学设计

- 关键词：勇敢、机智、合作

- 核心思想：学习司马光的精神品质

通过这样的教学设计，不仅能让学生学到课本上的知识，还能让他们感受到传统文化的魅力，从而更加热爱我们的民族文化。