一、教材分析

《太阳是大家的》是一首充满童趣和哲理的儿童诗，通过拟人化的手法，将太阳拟人化为一个乐于助人的朋友。它不仅描绘了太阳在一天中的活动轨迹，还表达了太阳无私奉献的精神。这首诗语言优美、节奏明快，适合小学生阅读和朗诵。

二、学情分析

三年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，他们对大自然充满了好奇，对诗歌这种文学形式也有一定的兴趣。但是，由于他们的生活经验有限，对于太阳在全球范围内带来的影响可能缺乏深刻的认识。因此，在教学中需要引导学生联系实际生活，体会太阳的重要性。

三、教学目标

1. 知识与技能：能够正确流利地朗读课文，理解文中重点词语的意思；掌握诗歌的基本结构特点。

2. 过程与方法：通过小组合作学习、角色扮演等方式提高学生的表达能力和团队协作能力。

3. 情感态度价值观：感受太阳给予世界的温暖与光明，培养热爱自然、珍惜资源的情感。

四、教学重难点

重点：理解诗意，感悟太阳对人类生活的贡献；

难点：激发学生保护环境、节约能源的责任感。

五、教学准备

多媒体课件、相关图片资料等。

六、教学过程

（一）导入新课

利用多媒体展示不同地区日出日落的画面，让学生观察并描述看到的情景，从而引出课题——《太阳是大家的》。

（二）初读感知

播放录音范读，要求学生听准字音，注意停顿。然后请几位同学轮流朗读课文，检查预习效果，并纠正错误发音。

（三）精读品味

1. 分段讲解：逐段分析每节诗的内容，帮助学生理解诗句含义。例如，“她把金光洒向大地”表现了太阳给万物带来生机勃勃的生命力。

2. 互动交流：组织学生讨论自己喜欢哪一部分内容，并说明理由。鼓励他们大胆发言，分享自己的见解。

3. 深度挖掘：引导学生思考为什么说“太阳是大家的”，进而认识到太阳作为公共资源，应该被所有人共同享有和平等使用。

（四）拓展延伸

布置作业：搜集有关太阳的知识或故事，下节课进行汇报展示。同时提醒大家注意日常生活中的节能减排行为，如随手关灯、减少空调使用等。

七、板书设计

太阳是大家的

金光——生命活力

红霞——美丽景象

鲜花——绽放笑容

小树——茁壮成长

八、总结评价

回顾整堂课的学习内容，强调太阳对我们生活的重要性以及保护环境的意义。鼓励学生将所学到的知识运用到实际生活中去。

以上就是本次教学设计的主要框架，希望能帮助老师更好地开展课堂教学活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习知识，增长见识。