一、教材分析

《我的叔叔于勒》是法国著名作家莫泊桑的短篇小说之一，也是人教版九年级上册语文教材中的一篇经典课文。这篇小说以第一人称视角叙述，通过“我”的眼睛观察和感受家庭成员对叔叔于勒的态度变化，揭示了资本主义社会中人与人之间冷漠的关系以及金钱至上的价值观。文章语言简洁生动，情节紧凑，人物形象鲜明，非常适合用来培养学生的阅读理解能力和批判性思维。

二、学情分析

九年级的学生已经具备了一定的文学鉴赏能力，能够初步把握文章的主题思想和人物性格特征。然而，由于他们对资本主义社会背景缺乏深入了解，因此在理解文中人物行为动机及社会意义时可能存在困难。此外，学生在表达个人观点方面还需要进一步引导和训练。

三、教学目标

1. 知识与技能：掌握小说的基本结构特点，学会分析人物形象及其背后的社会意义；提高概括主要内容的能力。

2. 过程与方法：通过小组合作探究的方式，深入探讨文中蕴含的人际关系问题，并尝试联系实际生活发表看法。

3. 情感态度价值观：认识到金钱对于人际关系的影响，树立正确的人生观和价值观。

四、重点难点

重点：理解小说主题思想，分析主要人物的性格特点及其象征意义；

难点：结合当时的社会环境思考作品所反映的问题，并联系现代社会提出自己的见解。

五、教学过程

（一）导入新课

教师可以先播放一段关于亲情的小视频或者讲述一个相关的故事来吸引学生的注意力，然后提问：“如果有一天你发现自己的亲人变成了乞丐，你会怎么做？”以此引入课题。

（二）整体感知

让学生快速浏览全文，回答以下问题：

1. 文章讲述了怎样一个故事？

2. 主要人物有哪些？他们之间的关系如何？

（三）精读细品

分段落带领学生仔细阅读课文，重点讨论以下几个方面：

1. “我们”一家为什么如此盼望于勒归来？

2. 于勒到底发生了什么事？他的命运如何影响了这个家庭？

3. 当于勒再次出现时，“我们”一家的态度发生了什么变化？为什么会这样？

（四）拓展延伸

组织学生进行小组讨论，围绕以下话题展开交流：

1. 如果你是文中的主人公之一，你会选择什么样的生活方式？

2. 在当今社会，类似的现象是否存在？我们应该如何看待这些问题？

（五）总结归纳

请几位同学分享他们的观点，最后由老师做总结发言，强调本文不仅仅是一个家庭内部的故事，更反映了整个社会的价值取向。

六、作业布置

1. 写一篇读后感，谈谈你从中学到了什么；

2. 查阅资料了解莫泊桑其他作品，挑选一篇自己喜欢的文章进行赏析。

七、板书设计

略（可根据实际情况自行设计）

八、反思评价

教学结束后，教师应根据课堂表现对学生的学习情况进行评估，并及时调整后续的教学计划，确保每位同学都能有所收获。