一、教学目标

1. 知识与技能：

- 认识并掌握文中生字词，如“瓜藤”、“装饰”等。

- 理解课文内容，了解乡下人家的生活场景。

2. 过程与方法：

- 通过朗读和小组讨论，感受乡下人家自然和谐的生活氛围。

- 借助多媒体课件，直观感受乡村景色的独特魅力。

3. 情感态度与价值观：

- 培养学生热爱大自然的情感，激发对田园生活的向往。

- 引导学生关注农村生活，增强社会责任感。

二、教学重难点

重点：理解课文内容，体会作者表达的思想感情。

难点：结合实际生活，思考如何改善农村生活环境。

三、教学准备

教师准备：相关图片、视频资料；制作PPT课件。

学生准备：预习课文，查找有关乡村生活的资料。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于乡村生活的短片，让学生初步感受乡下的美丽风光。然后提问：“你们眼中的乡下是什么样子的？”引导学生自由发言，从而引入课题《乡下人家》。

（二）初读感知

1. 学生自读课文，圈画出不认识的生字词，并尝试解决。

2. 教师检查字词掌握情况，重点讲解容易混淆或读错的词语。

3. 再次朗读课文，思考：这篇课文主要写了哪些内容？

（三）精读感悟

1. 分段落朗读，逐层分析课文结构。

2. 小组合作探究，找出最能体现乡下人家特点的句子，并说明理由。

3. 全班交流，分享各自的观点，教师适时指导。

（四）拓展延伸

1. 观看一组反映现代乡村变化的照片，对比过去与现在的乡村景象。

2. 组织辩论会，“你觉得乡下生活好还是城市生活好？”鼓励学生大胆发表自己的看法。

（五）总结回顾

回顾本节课所学知识，强调乡下人家那种质朴、温馨的生活方式值得我们学习和珍惜。同时，呼吁大家关注农村发展，为建设美好家园贡献自己的一份力量。

五、作业布置

1. 抄写文中优美的语句，并尝试仿写几句描写乡村风光的文字。

2. 查阅更多关于乡村生活的文章或书籍，下节课进行分享交流。

六、板书设计

乡下人家

瓜藤攀檐 自然和谐

鲜花轮绽 质朴温馨

鸡鸭成群 生机勃勃

庭院晚餐 幸福美满

夜静人闲 宁静祥和

通过以上教学设计，旨在帮助学生更好地理解和欣赏《乡下人家》这篇课文，同时培养他们的观察力、想象力以及表达能力。