教学目标：

1. 知识与能力目标：

- 了解什么是生物入侵以及其对生态环境的影响。

- 掌握文章中涉及的主要概念和术语。

2. 过程与方法目标：

- 通过阅读文本，分析生物入侵者的定义及其带来的危害。

- 讨论并总结人类活动在生物入侵中的作用。

3. 情感态度与价值观目标：

- 增强学生的环境保护意识，认识到保护自然生态平衡的重要性。

- 鼓励学生关注科学知识，激发他们探索未知的兴趣。

教学重点：

理解生物入侵的概念及其影响；探讨人类行为如何加剧了这一问题。

教学难点：

引导学生从多个角度思考如何有效应对生物入侵现象。

课时安排：一课时

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

展示一些关于外来物种成功适应新环境并导致本地物种灭绝的例子图片或视频片段，引发学生兴趣，提出问题：“为什么这些外来物种能够如此迅速地占领新的领地？它们是如何做到这一点的？”从而引入课题——《生物入侵者》。

二、初读课文，整体感知（10分钟）

让学生自由朗读课文，初步了解文章内容。之后提问：“文中提到的‘生物入侵’具体指什么？它有哪些特征？”帮助学生抓住文章的核心思想。

三、深入研读，合作探究（20分钟）

分组讨论以下问题：

1. 生物入侵者给生态系统带来了哪些负面影响？

2. 人类活动在促进生物入侵方面扮演了怎样的角色？

3. 我们可以采取哪些措施来减少生物入侵的发生？

四、课堂小结（5分钟）

回顾本节课的重点内容，强调保护生态环境的重要性，并鼓励学生将所学应用于日常生活当中。

五、布置作业

查阅资料，撰写一篇短文，谈谈你认为最有效的预防生物入侵的方法是什么，并说明理由。

板书设计：

生物入侵者

定义：非本地物种进入新环境后成为优势种群的现象

危害：破坏原有生态平衡，威胁本地物种生存

对策：加强监管，提高公众意识等

以上就是本篇教案的内容，请根据实际情况调整使用。