【教学目标】

1. 知识与能力：

- 学生能够正确朗读课文，理解并掌握文中出现的重点字词。

- 通过学习，学生能概括出文章的主要内容，并分析作者表达的思想感情。

2. 过程与方法：

- 引导学生通过自主阅读、小组讨论等方式深入理解文本内涵。

- 教师适时点拨，帮助学生理清文章结构，把握写作手法。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生对家乡的热爱之情，培养其珍惜亲情、友情的意识。

- 让学生学会从平凡事物中发现美好，感悟生活中的真善美。

【教学重难点】

重点：体会作者对故乡深深的眷恋之情以及对童年生活的怀念。

难点：理解“月是故乡明”这一主题在全文中的贯穿作用及其象征意义。

【课前准备】

教师需提前准备好相关资料，包括但不限于作者简介、创作背景介绍等；同时也可以搜集一些关于月亮或故乡相关的图片视频作为辅助材料使用。

【教学过程】

一、导入新课

展示几幅不同地方夜晚天空中明亮圆润的月亮图片，请同学们观察这些月亮有什么共同特点？然后提问：“你们觉得哪里的月亮最亮？”引导学生思考并回答问题，从而自然过渡到本节课的主题——“月是故乡明”。

二、初读感知

让学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。之后请几位同学分别朗读自己喜欢的部分，并简要说明为什么选择这部分内容。这样既检查了学生的预习情况，也为接下来更深层次的学习奠定了基础。

三、精读探究

1. 分段落阅读，逐层剖析

- 第一段主要介绍了作者小时候在家乡度过的快乐时光；

- 第二段则讲述了长大后离开家乡在外求学的经历；

- 最后一段表达了作者对于故乡深深的思念之情。

2. 小组合作交流

组织学生以小组为单位进行讨论，围绕以下问题展开：

- 文章采用了怎样的叙述顺序？

- 你认为文中哪些描写最为生动形象？

- 结合自身实际谈谈你对“月是故乡明”的理解。

四、拓展延伸

播放一段关于中秋佳节赏月习俗的小短片，让学生进一步感受传统文化的魅力。接着布置作业：回家后观察今晚的月亮，并记录下自己的感受，下节课分享给大家。

五、课堂总结

回顾整堂课的内容，强调“月是故乡明”不仅是对自然景观的一种赞美，更是对故乡深厚情感的一种寄托。希望每位同学都能怀着一颗感恩的心去珍惜身边的一切美好事物。

【板书设计】

月是故乡明

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——快乐的童年回忆

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——成长路上的离别

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——对故乡深切的思念

以上就是本篇精品教案的大致框架，希望能够帮助老师们更好地开展教学活动，也祝愿每一位同学都能从中有所收获！