教学目标：

1. 知识与技能：学生能够准确理解并掌握“操场上”这一场景中的相关词汇，例如“跑步”、“跳绳”、“踢球”等。

2. 过程与方法：通过互动式教学活动，引导学生在实际情境中运用所学词汇，并培养他们的语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对体育活动的兴趣，增强团队合作意识，同时促进身体健康。

教学重难点：

- 重点：让学生熟练掌握操场上常见的体育活动词汇及其用法。

- 难点：如何将这些词汇自然地融入日常对话中，提高学生的口语交际能力。

教学准备：

- 准备一些与体育活动相关的图片或视频资料；

- 制作卡片，上面写有不同体育活动的名字；

- 设计小组竞赛表格，用于记录各组的表现情况。

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

教师可以通过讲述自己小时候喜欢参加哪些体育活动来吸引学生的注意力，然后提问：“你们平时最喜欢玩什么游戏？”鼓励学生们分享自己的经历，从而引出本节课的主题——“操场上”。

二、学习新知（15分钟）

展示事先准备好的图片或播放一段短片，让学生们观察并描述画面内容。接着，拿出事先做好的卡片，请一名同学随机抽取一张卡片，并用英语说出该卡片上的单词。其他同学则需要快速做出相应的动作。这样既能活跃课堂气氛又能加深记忆。

三、巩固练习（20分钟）

组织一场小型比赛，把全班分成几个小组，每组轮流完成指定的任务，比如描述某个体育项目的过程或者表演一段简单的对话。教师根据每个小组的表现给予评分，并最终宣布获胜者。

四、总结提升（5分钟）

回顾今天所学到的内容，强调正确使用这些词汇的重要性，并鼓励大家多参与户外运动，保持健康的生活方式。

板书设计：

- 《操场上》教学设计

- 子

- 知识与技能

- 过程与方法

- 情感态度与价值观

- 主要

- 导入新课

- 学习新知

- 巩固练习

- 总结提升

通过以上步骤，相信学生们不仅能够在轻松愉快的氛围中学到新知识，还能进一步体会到体育活动的乐趣所在。