在设计《乌塔》这一课的教学时，我们首先要明确教学目标，确保学生能够理解文本的核心价值，并从中获得启发。《乌塔》讲述了一个14岁的德国女孩独自游历欧洲的故事，展现了她的独立自主精神和对生活的热爱。

一、导入新课

可以采用图片或视频的方式展示欧洲风光，激发学生的兴趣。然后提问：“如果让你一个人去一个陌生的地方旅行，你会怎么做？”通过这样的问题引导学生思考，为接下来的学习做好铺垫。

二、初读课文，整体感知

让学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。随后组织小组讨论，概括文章的主要内容，初步了解乌塔的形象特征。

三、精读课文，深入探究

1. 乌塔的性格特点

引导学生找出描写乌塔言行举止的相关语句，如她如何规划行程、如何赚钱等，分析这些细节体现了乌塔怎样的性格品质。同时鼓励学生结合自身经历谈谈对独立自主的理解。

2. 对比中外教育差异

将乌塔的经历与中国孩子的生活方式进行对比，探讨两国教育理念的不同之处。可以邀请有相关经验的学生分享自己的看法，促进思维碰撞。

四、拓展延伸

布置作业：假设你是乌塔的朋友，请写一封信给她，表达你对她行为的看法以及从中得到的启示。这样不仅巩固了课堂所学知识，还锻炼了学生的写作能力。

五、总结回顾

最后带领学生回顾整节课的重点内容，强调培养独立意识的重要性，激励他们勇敢地追求梦想。

通过以上步骤的设计，《乌塔》这篇课文的教学就能顺利开展，帮助学生树立正确的价值观，学会欣赏并学习他人的优点。