一、教学目标

1. 知识目标：帮助学生了解什么是良好的行为习惯，认识养成良好习惯的重要性。

2. 能力目标：引导学生在日常生活中逐步形成自律、守纪、讲文明等良好行为习惯。

3. 情感目标：激发学生主动培养良好习惯的兴趣和责任感，增强自我管理意识。

二、教学重点与难点

- 重点：让学生明白良好习惯对学习和生活的影响。

- 难点：如何将习惯的培养落实到学生的日常行为中，形成持久的自觉性。

三、教学准备

- 教师准备：PPT课件、相关图片、小故事、视频资料。

- 学生准备：提前思考自己有哪些好的或需要改进的习惯。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师通过提问引入主题：“同学们，你们知道什么是‘好习惯’吗？为什么我们要养成好习惯呢？”

引导学生自由发言，分享自己的看法。接着播放一段关于“好习惯带来好处”的短视频，引发学生兴趣。

2. 讲授新知（15分钟）

- 什么是养成教育：养成教育是指通过长期的引导和训练，使学生在思想、行为、生活习惯等方面形成稳定、积极的品质。

- 常见的良好习惯：如早睡早起、讲究卫生、认真听课、诚实守信、尊重他人、爱护公物等。

- 不良习惯的危害：如拖延、懒惰、不讲礼貌、随意丢垃圾等，会对学习和人际交往造成负面影响。

3. 案例分析（10分钟）

教师讲述几个贴近学生生活的案例，如：

- 小明每天坚持整理书包，上课时能迅速找到课本，学习效率高。

- 小红总是忘记带作业，上课经常被老师批评，成绩下滑。

通过这些真实例子，引导学生思考：哪些习惯可以帮助我们进步？哪些习惯会影响我们的成长？

4. 互动讨论（10分钟）

分组讨论：

“你有哪些好习惯？你希望养成哪些好习惯？为什么？”

每组派代表发言，教师适时点评并鼓励学生树立目标。

5. 实践活动（10分钟）

开展“我的习惯打卡表”活动：

每人领取一张简单的习惯记录表，每周选择一个想要养成的小习惯进行记录，如“每天读一本书”、“每天整理书桌”等。教师定期检查，给予表扬和鼓励。

6. 总结提升（5分钟）

教师总结本节课内容，强调“好习惯是成功的第一步”，鼓励学生从现在开始，从小事做起，逐步培养良好的行为习惯。

五、课后延伸

布置一项家庭任务：

请学生回家后与家长一起制定一份“家庭好习惯计划”，并在下节课上分享。

六、教学反思

本节课通过多种教学方式，如讲解、讨论、案例分析和实践活动，增强了学生的参与感和理解力。今后应加强习惯养成的持续性指导，帮助学生真正内化为自觉行为。

备注：本教案可根据不同年级学生的特点进行适当调整，确保教学内容贴近实际、易于接受。