一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 学生能够正确朗读并理解课文中的重点词语，如“呼风唤雨”、“科学技术”、“奇迹”等。

- 了解课文的主要内容，初步感知20世纪科技发展的巨大成就。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、合作探究等方式，引导学生深入理解文章内涵。

- 培养学生自主阅读和信息提取的能力。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生对科学的兴趣，增强民族自豪感和时代责任感。

- 引导学生认识到科学技术对人类生活的重要影响。

二、教学重难点：

- 教学重点：理解“呼风唤雨”的比喻意义，掌握课文主要内容。

- 教学难点：体会作者对科技发展带来的变化的赞美之情，理解“20世纪是呼风唤雨的世纪”这句话的深刻含义。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关图片资料。

- 学生准备：预习课文，查找有关20世纪科技发展的资料。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们知道‘呼风唤雨’是什么意思吗？在我们生活中，有没有类似‘呼风唤雨’的事情？”引导学生展开讨论，激发兴趣。

接着出示课题：“今天我们一起来学习一篇关于科技发展的课文——《呼风唤雨的世纪》。”

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 教师播放课文录音，学生边听边思考：课文讲了什么内容？

2. 学生自由朗读课文，标出不认识的字词，并尝试理解其意思。

3. 小组交流：说说自己读懂了哪些内容，还有哪些不懂的地方。

（三）精读课文，理解内容（15分钟）

1. 教师引导学生找出课文中的关键句：“20世纪是一个呼风唤雨的世纪。”

- 提问：为什么说20世纪是“呼风唤雨”的世纪？“呼风唤雨”在这里是什么意思？

- 引导学生结合课文内容进行分析，理解“呼风唤雨”是比喻科学技术给人类带来的巨大变化和便利。

2. 分段讲解课文

- 介绍20世纪科技发展的迅速。

- 列举科技带来的具体成果，如飞机、电话、电视等。

- 第三段：总结科技的重要性，表达对科技发展的赞叹。

3. 学生分组讨论：你认为科技对我们的生活有哪些影响？你最喜欢哪一项科技发明？

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 展示一些20世纪以来的重大科技发明图片，如航天、互联网、智能手机等。

2. 学生分享自己了解的科技知识或身边的科技产品，谈感受。

3. 教师总结：科技的发展让我们的生活更加便捷、丰富，我们要珍惜今天的科技成果，努力学习，为未来做出贡献。

（五）课堂小结与作业布置（5分钟）

1. 教师带领学生回顾本节课所学内容，强调“呼风唤雨”的比喻意义及科技的重要性。

2. 布置作业：

- 写一篇短文，题目为《我眼中的科技》，谈谈你对科技的看法。

- 预习第二课时内容，思考“什么是现代科技？它如何改变我们的生活？”

五、板书设计：

```

《呼风唤雨的世纪》

关键词：呼风唤雨、科技、奇迹、20世纪

主要科技发展迅速，给生活带来巨大变化。

感悟：科技改变世界，我们应热爱科学、勇于探索。

```

六、教学反思（可选）

本节课通过多种方式引导学生理解课文内容，激发了学生的学习兴趣。但在时间安排上还需进一步优化，确保每个环节都能充分展开，提高课堂效率。