作为一名小学数学教师，每天与孩子们在课堂上互动、交流，不仅让我感受到教育的快乐，也让我不断反思和成长。教学不仅仅是传授知识，更是引导学生学会思考、学会解决问题的过程。

在日常的教学中，我常常会记录下一些教学中的点滴感悟，这些随笔不仅帮助我总结经验，也为今后的教学提供了宝贵的参考。以下是我近期的一些教学随笔，希望能给大家带来一些启发。

一、从“教”到“学”的转变

以前，我的课堂总是以“讲”为主，学生被动地接受知识，课堂气氛沉闷，效果也不尽如人意。后来，我开始尝试改变教学方式，鼓励学生主动参与课堂，通过小组讨论、动手操作等方式，让学生真正成为课堂的主角。

比如在教授“分数的基本概念”时，我没有直接讲解，而是让学生用纸片折出不同的分数，再进行比较。孩子们在实践中理解了分数的意义，课堂氛围活跃，学习效果也明显提升。

二、关注每一个孩子的成长

每个孩子都有自己的特点和节奏，作为老师，不能只盯着成绩，更要关注他们的心理变化和学习状态。有的孩子思维敏捷，但容易骄傲；有的孩子基础薄弱，却非常努力。

记得有一次，班上一个平时沉默寡言的孩子，在一次数学竞赛中取得了优异的成绩。我及时给予表扬，并鼓励他继续努力。后来，他在课堂上的表现越来越积极，自信心也增强了。这让我深刻体会到，老师的肯定对孩子的影响有多大。

三、教学中的小惊喜

有时候，课堂上会出现一些意想不到的情况，而这些“意外”往往能带来意想不到的收获。比如在讲解“长方形面积”时，我原本打算用公式推导的方式进行教学，结果一位学生提出了“如果把长方形剪开拼成一个平行四边形，面积会不会变？”这个问题。

虽然这个问题超出了当前教学内容，但我没有否定，而是引导全班一起探讨。最后，我们通过动手实验，验证了面积不变的原理。这个过程不仅激发了学生的兴趣，也让他们对几何有了更深入的理解。

四、家校合作的重要性

数学是一门需要长期积累的学科，仅靠课堂时间远远不够。因此，我非常重视与家长的沟通，定期向家长反馈学生的学习情况，并建议他们在家辅导孩子时注意方法。

例如，我会推荐一些适合家庭练习的数学游戏或应用，帮助孩子在轻松的氛围中巩固所学知识。家长们的支持和配合，让我们的教学工作更加顺利。

五、不断学习，提升自我

教育是一个不断更新和进步的过程。作为一名教师，我也在不断地学习和提升自己。我经常参加各类教研活动，阅读教育类书籍，借鉴优秀教师的经验，同时也在教学实践中不断摸索适合自己的教学方法。

通过不断学习，我逐渐形成了自己的教学风格，也更加坚定了做一名有温度、有深度的小学数学教师的信念。

结语：

教学之路，任重道远。每一次课堂都是一次新的探索，每一份随笔都是成长的见证。未来的日子里，我将继续用心去教，用爱去陪伴，与孩子们一起在数学的世界里快乐前行。

（本篇为原创教学随笔，适用于Word文档格式，可根据需要进行排版和编辑。）