一、教学目标:
1. 语言知识目标:
- 学生能够听懂并说出简单的英文单词,如:apple, cat, dog, book, pen 等。
- 学生能够正确拼读和书写字母 A-Z 中的前 10 个字母(A-E)。
- 学生能理解并运用基本句型:“What’s this?” “It’s a...”
2. 语言技能目标:
- 培养学生对英语的兴趣,激发其开口说英语的欲望。
- 提高学生的听力理解能力和发音准确性。
- 培养学生在课堂中积极参与、合作学习的能力。
3. 情感态度目标:
- 激发学生学习英语的自信心和兴趣。
- 培养学生良好的课堂习惯和团队协作精神。
二、教学重点与难点:
- 重点:
- 单词的发音与认读。
- 基本句型的掌握与运用。
- 难点:
- 英语发音中的元音和辅音区分。
- 学生在实际情境中灵活运用所学句型。
三、教学准备:
- 教具:图片卡片、字母卡片、实物道具(如书包、铅笔等)、多媒体课件
- 学生准备:课本、练习本、彩色笔
四、教学过程:
Step 1: Warm-up(热身活动)(5分钟)
- 教师用欢快的音乐播放英文儿歌《Hello Song》,引导学生跟着节奏拍手、唱歌。
- 教师提问:“How are you today?” 引导学生回答:“I’m fine, thank you.”
Step 2: Presentation(新课呈现)(15分钟)
- 教师出示图片卡片,介绍新单词:apple, cat, dog, book, pen。
- 教师带领学生逐个跟读,并纠正发音。
- 教师展示字母 A-E 的卡片,教学生发音并进行字母操练。
Step 3: Practice(练习环节)(15分钟)
- 游戏一:“What’s Missing?”
教师展示几张贴图,让学生观察后闭眼,教师拿走一张,让学生猜是哪张不见了。
- 游戏二:“Find and Say”
教师将单词卡片藏在教室不同角落,学生分组寻找并说出单词。
- 小组对话练习:
学生两人一组,使用句型 “What’s this?” “It’s a...” 进行对话练习。
Step 4: Consolidation(巩固拓展)(10分钟)
- 教师带领学生复习今天所学的单词和句型。
- 学生完成课本上的简单连线题和填空练习。
- 教师鼓励学生用英语描述自己的文具或玩具。
Step 5: Summary & Homework(总结与作业)(5分钟)
- 教师带领学生回顾今天的学习内容,表扬表现积极的学生。
- 作业布置:
- 练习写 A-E 五个字母。
- 向家长介绍自己的一样物品,用英语说:“This is a...”
五、教学反思:
本节课通过多种互动方式激发了学生的学习兴趣,课堂气氛活跃。大部分学生能够积极参与到活动中,掌握了基本的单词和句型。但在发音方面仍需加强指导,特别是对于部分学生来说,元音发音不够准确。今后应多设计语音训练环节,帮助学生打好基础。
六、板书设计:
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单词:apple, cat, dog, book, pen
字母:A, B, C, D, E
句型:What’s this? It’s a...
```
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备注: 本教案可根据学生实际情况适当调整教学内容和时间安排。