一、教学目标：

1. 语言知识目标：

- 学生能够听懂并说出简单的英文单词，如：apple, cat, dog, book, pen 等。

- 学生能够正确拼读和书写字母 A-Z 中的前 10 个字母（A-E）。

- 学生能理解并运用基本句型：“What’s this?” “It’s a...”

2. 语言技能目标：

- 培养学生对英语的兴趣，激发其开口说英语的欲望。

- 提高学生的听力理解能力和发音准确性。

- 培养学生在课堂中积极参与、合作学习的能力。

3. 情感态度目标：

- 激发学生学习英语的自信心和兴趣。

- 培养学生良好的课堂习惯和团队协作精神。

二、教学重点与难点：

- 重点：

- 单词的发音与认读。

- 基本句型的掌握与运用。

- 难点：

- 英语发音中的元音和辅音区分。

- 学生在实际情境中灵活运用所学句型。

三、教学准备：

- 教具：图片卡片、字母卡片、实物道具（如书包、铅笔等）、多媒体课件

- 学生准备：课本、练习本、彩色笔

四、教学过程：

Step 1: Warm-up（热身活动）（5分钟）

- 教师用欢快的音乐播放英文儿歌《Hello Song》，引导学生跟着节奏拍手、唱歌。

- 教师提问：“How are you today?” 引导学生回答：“I’m fine, thank you.”

Step 2: Presentation（新课呈现）（15分钟）

- 教师出示图片卡片，介绍新单词：apple, cat, dog, book, pen。

- 教师带领学生逐个跟读，并纠正发音。

- 教师展示字母 A-E 的卡片，教学生发音并进行字母操练。

Step 3: Practice（练习环节）（15分钟）

- 游戏一：“What’s Missing?”

教师展示几张贴图，让学生观察后闭眼，教师拿走一张，让学生猜是哪张不见了。

- 游戏二：“Find and Say”

教师将单词卡片藏在教室不同角落，学生分组寻找并说出单词。

- 小组对话练习：

学生两人一组，使用句型 “What’s this?” “It’s a...” 进行对话练习。

Step 4: Consolidation（巩固拓展）（10分钟）

- 教师带领学生复习今天所学的单词和句型。

- 学生完成课本上的简单连线题和填空练习。

- 教师鼓励学生用英语描述自己的文具或玩具。

Step 5: Summary & Homework（总结与作业）（5分钟）

- 教师带领学生回顾今天的学习内容，表扬表现积极的学生。

- 作业布置：

- 练习写 A-E 五个字母。

- 向家长介绍自己的一样物品，用英语说：“This is a...”

五、教学反思：

本节课通过多种互动方式激发了学生的学习兴趣，课堂气氛活跃。大部分学生能够积极参与到活动中，掌握了基本的单词和句型。但在发音方面仍需加强指导，特别是对于部分学生来说，元音发音不够准确。今后应多设计语音训练环节，帮助学生打好基础。

六、板书设计：

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单词：apple, cat, dog, book, pen

字母：A, B, C, D, E

句型：What’s this? It’s a...

```

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备注： 本教案可根据学生实际情况适当调整教学内容和时间安排。