《生于忧患，死于安乐》是孟子的一篇经典议论文，收录在部编人教版语文八年级上册的第21课中。这篇文章以精炼的语言、严密的逻辑和深刻的哲理，向我们揭示了个人成长与国家兴衰之间的关系，强调了逆境对人的磨砺作用以及安逸环境可能带来的负面影响。

文章开篇通过列举古代几位贤能之士的经历，如舜、傅说、胶鬲、管夷吾、孙叔敖、百里奚等，指出他们都是在经历重重困难之后才得以成就一番事业。这些人物并非天生就具备非凡的能力，而是在艰苦环境中不断锤炼自己，最终脱颖而出。这说明了“天将降大任于是人也”的深刻含义——只有经过磨难的人，才能承担重大的责任。

接着，作者进一步分析了“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”等种种困苦条件对人的影响。这些看似痛苦的经历，实际上是对意志的考验，是对能力的提升。正是在这种不断挑战自我的过程中，人才能逐渐成熟，变得坚强有力。

然而，文章并没有停留在对苦难的赞美上，而是提醒人们不要忽视安逸生活的危害。孟子指出，“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”，也就是说，一个国家如果内部没有贤臣辅佐，外部没有敌国威胁，往往容易陷入麻痹和懈怠，最终走向衰亡。同样地，对于个人而言，长期处于舒适环境中，缺乏压力和挑战，也会导致精神上的退化和能力的衰退。

因此，《生于忧患，死于安乐》不仅是一篇关于个人修养的文章，更是一部关于国家治理的警世之作。它告诉我们要有忧患意识，时刻保持警惕，勇于面对困难，同时也要警惕安逸生活可能带来的隐患。

在教学中，这篇课文不仅是文言文学习的重要内容，更是培养学生思辨能力和人生观的重要载体。通过学习这篇文章，学生可以更好地理解孟子的思想，认识到奋斗与坚持的重要性，从而树立正确的人生目标和价值观。

总之，《生于忧患，死于安乐》以其深刻的思想内涵和严谨的论证结构，成为中学语文教材中的经典篇章。它不仅具有文学价值，更具有现实意义，值得我们反复阅读与思考。