活动时间：2025年4月5日
活动地点：学校多媒体教室
参与人员：全体语文教师、教研组长、教学主任
主持人：李老师
记录人：王老师
一、活动主题
本次教研活动围绕“如何在小学语文课堂中提升学生的阅读理解能力”展开，旨在通过集体研讨、案例分析和经验分享，探索更有效的教学策略，提高课堂教学质量。
二、活动内容
1. 主题发言
由教研组长李老师作开场发言，她指出当前学生在语文学习中普遍存在阅读理解能力薄弱的问题，特别是在面对较复杂文本时，缺乏有效的分析方法和逻辑思维能力。她强调，教师应注重引导学生从整体入手，逐步深入，培养其独立思考和语言表达能力。
2. 课例展示与评课
张老师展示了五年级语文课《少年闰土》的教学片段。她在课堂上采用情境导入法，结合图片与视频资料，激发学生兴趣，并通过小组合作的方式，引导学生对课文内容进行讨论和归纳。
评课环节中，其他教师纷纷发表意见。大家一致认为张老师的课堂设计合理，互动性强，但在阅读理解的深度挖掘方面还有提升空间。部分老师建议增加对关键词句的解析，帮助学生更好地把握文章主旨。
3. 经验分享
王老师分享了自己在低年级阅读教学中的实践经验。她提出“读—说—写”三位一体的教学模式，即先引导学生朗读，再鼓励他们复述内容，最后进行简单的写作练习。这种做法有效提升了学生的语言组织能力和表达能力。
4. 问题探讨
教师们就“如何平衡教材内容与课外拓展”展开了热烈讨论。有老师提出，可以借助班级图书角和课外阅读计划，引导学生多读书、读好书，从而拓宽视野，增强语感。也有老师建议将阅读任务融入日常教学中，避免流于形式。
5. 后续安排
教研组决定在下个月开展一次“阅读理解专题教学研讨”，邀请专家进行讲座，并组织教师进行公开课展示和互评，进一步推动教学改革。
三、活动总结
本次教研活动内容充实，气氛活跃，达到了预期目标。通过交流与反思，教师们对如何提升学生的语文阅读理解能力有了更清晰的认识。今后，将继续加强教学研究，不断优化教学方法，努力提高语文教学质量。
备注：
- 活动过程中，教师们积极参与，发言踊跃，体现出良好的教研氛围。
- 后续将整理本次活动成果，形成书面材料供全体教师参考学习。
