一、教学目标

1. 知识与能力目标：

理解课文主要内容，掌握作者通过养花表达的情感与思想；学习文章中描写细致、语言生动的写作手法。

2. 过程与方法目标：

通过朗读、讨论、品析等方式，引导学生体会作者对生活的热爱与感悟，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：

激发学生对生活细节的关注，培养学生积极乐观的生活态度和热爱自然、热爱劳动的思想感情。

二、教学重难点

- 重点：理解作者通过养花所传达的情感与生活哲理。

- 难点：体会文中细腻的描写手法及其表达效果。

三、教学准备

- 教师：多媒体课件、课文录音、相关图片资料。

- 学生：预习课文，初步了解老舍及其写作风格。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们有没有养过花？养花的过程中有什么感受？”

引导学生分享自己的经历，激发兴趣。

接着出示课题《养花》，介绍作者老舍，简要说明本文是其散文作品之一，讲述他养花的经历与感悟。

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，注意字词发音与语句流畅。

2. 教师出示生字词卡片，指导学生正确认读并理解意思。

3. 提问：这篇文章主要写了什么内容？你从中感受到了什么？

（三）精读品析（20分钟）

1. 分段落讲解，引导学生找出描写养花过程的句子，分析其表达方式。

- 例如：“我只把草木当作朋友，它们的生死枯荣，我都关心。”

- 引导学生体会作者对植物的关爱之情。

2. 组织小组讨论：

- 为什么作者说“养花是一种劳动”？

- 养花给他带来了哪些快乐？

- 文中有哪些地方体现了作者的生活态度？

3. 教师总结：

老舍通过养花表达了对生活的热爱，强调了劳动的价值与乐趣，也反映了他对自然与生命的尊重。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 播放一段关于园艺或植物生长的视频，让学生更直观地感受养花的乐趣。

2. 布置小练笔：以“我与植物的故事”为题，写一篇短文，描述自己与植物之间的经历与感受。

（五）课堂小结（5分钟）

回顾本节课的学习内容，强调文章主题——热爱生活、珍惜自然、从平凡中发现美好。鼓励学生在生活中多观察、多思考，培养积极向上的心态。

五、作业布置

1. 完成课堂练笔《我与植物的故事》。

2. 阅读老舍的其他散文作品，如《猫》《母鸡》等，比较其写作风格。

六、板书设计

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——老舍

一、主要养花的过程与感悟

二、写作特点：细腻描写、情感真挚

三、中心思想：热爱生活、尊重自然、享受劳动

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七、教学反思（可选）

教师在教学过程中应注重引导学生进行个性化阅读与表达，避免机械式讲解。可通过互动与情境创设，增强学生对文本的理解与共鸣。