《满江红》是南宋著名词人岳飞所作的一首脍炙人口的爱国词篇，表达了作者对国家命运的关切和收复河山的坚定决心。在语文学习中，《满江红》是一篇重要的课文，尤其在初中或高中阶段的语文教材中常被选为必读内容。为了帮助学生更好地理解这首词的思想内涵与艺术特色，下面提供一份“12满江红同步练习含答案”，便于学生课后巩固知识、提升阅读能力。
一、基础知识题
1. 《满江红》的作者是______，他是南宋著名的______（身份）。
答案：岳飞；抗金名将
2. “满江红”是______，它属于______的一种。
答案：词牌名；宋词
3. “靖康耻，犹未雪”中的“靖康”指的是______年发生的______事件。
答案：1127；靖康之变
4. 请写出“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的上一句。
答案：驾长车，踏破贺兰山缺
5. 这首词中最能体现作者豪情壮志的句子是哪一句？
答案：壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血
二、理解与赏析题
1. 简要说明《满江红》表达的主要思想感情。
答案：表达了作者对国仇家恨的深切痛恨，以及收复中原、恢复河山的强烈愿望，体现了强烈的爱国主义精神。
2. “莫等闲、白了少年头，空悲切”这句话有什么深刻的含义？
答案：告诫人们要珍惜时间，努力奋斗，不要等到年老时才后悔没有作为。
3. 请分析“怒发冲冠”这一句在整首词中的作用。
答案：“怒发冲冠”形象地描绘出作者内心的愤怒与激昂情绪，为全词奠定了慷慨激昂的感情基调，增强了词的感染力。
4. 作者在词中使用了哪些修辞手法？请举例说明。
答案：① 对偶，如“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”；② 夸张，如“驾长车，踏破贺兰山缺”；③ 比喻，如“胡虏”、“匈奴”比喻敌军。
三、拓展与应用题
1. 结合历史背景，谈谈你对“靖康耻，犹未雪”的理解。
答案：靖康之变是北宋灭亡的标志，象征着国家的屈辱。岳飞在此处提到“犹未雪”，表达了他对国家耻辱尚未洗刷的愤懑与忧思。
2. 如果你是岳飞，面对当时的局势，你会如何表达自己的情感？请模仿《满江红》的风格写一段话。
答案（示例）：
长风卷起千堆雪，铁骑踏破万里沙。
胡尘未散心难安，故土难归泪满襟。
壮士不惧生死路，誓将热血洒疆场。
3. 《满江红》为什么能够成为千古传诵的名篇？请从内容和形式两方面进行分析。
答案：内容上，它表达了强烈的爱国情怀和民族责任感；形式上，语言铿锵有力，节奏感强，富有气势，具有极高的艺术感染力。
四、阅读理解题（附加）
阅读下面这段文字，回答问题：
> “抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。”
1. 这段文字表达了作者怎样的情感？
答案：表达了作者对功名利禄的淡泊和对国家命运的深切关注。
2. “三十功名尘与土”是什么意思？它反映了作者怎样的态度？
答案：意思是三十年的功名如同尘土一般微不足道。反映出作者不追求个人名利，而是更看重国家和民族的大义。
参考答案汇总
| 题号 | 答案 |
|------|------|
| 1| 岳飞；抗金名将 |
| 2| 词牌名；宋词 |
| 3| 1127；靖康之变 |
| 4| 驾长车，踏破贺兰山缺 |
| 5| 壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血 |
| 6| 表达了作者对国仇家恨的深切痛恨，以及收复中原、恢复河山的强烈愿望，体现了强烈的爱国主义精神。 |
| 7| 告诫人们要珍惜时间，努力奋斗，不要等到年老时才后悔没有作为。 |
| 8| “怒发冲冠”形象地描绘出作者内心的愤怒与激昂情绪，为全词奠定了慷慨激昂的感情基调，增强了词的感染力。 |
| 9| ① 对偶，如“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”；② 夸张，如“驾长车，踏破贺兰山缺”；③ 比喻，如“胡虏”、“匈奴”比喻敌军。 |
| 10 | 靖康之变是北宋灭亡的标志，象征着国家的屈辱。岳飞在此处提到“犹未雪”，表达了他对国家耻辱尚未洗刷的愤懑与忧思。 |
| 11 | （示例略） |
| 12 | 内容上，它表达了强烈的爱国情怀和民族责任感；形式上，语言铿锵有力，节奏感强，富有气势，具有极高的艺术感染力。 |
| 13 | 表达了作者对功名利禄的淡泊和对国家命运的深切关注。 |
| 14 | 意思是三十年的功名如同尘土一般微不足道。反映出作者不追求个人名利，而是更看重国家和民族的大义。 |
通过这份“12满江红同步练习含答案”，可以帮助学生全面掌握《满江红》的相关知识点，深入理解其思想内涵与艺术价值，同时提升语文综合素养。
