雪地里的小画家优秀完整课件PPT

一、课程导入

在寒冷的冬天，大地被一层厚厚的白雪覆盖，仿佛给世界披上了一件洁白的外衣。在这片银装素裹的世界里，一群特别的小朋友正在用他们独特的方式，描绘出一幅幅美丽的画卷。他们不是用画笔，而是用自己的足迹和脚印，在雪地上留下属于自己的艺术作品。

今天，我们就一起来走进《雪地里的小画家》这个充满童趣与想象力的故事，看看这些小画家是如何在雪地上“作画”的。

二、课文简介

《雪地里的小画家》是一篇富有童趣的儿童散文，讲述了小动物们在雪地上玩耍时，用自己独特的“工具”在雪地上留下痕迹，从而“画”出一幅幅生动的画面。故事中出现了小鸡、小狗、小鸭和小猫等动物，它们分别用爪子、脚印、翅膀和尾巴在雪地上“画画”，展现了大自然中的奇妙景象。

三、教学目标

1. 知识目标：理解课文内容，掌握文中出现的生字词。

2. 能力目标：提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 情感目标：激发学生对大自然的热爱，培养观察力和想象力。

4. 德育目标：引导学生体会团结合作、分享快乐的重要性。

四、重点与难点

- 重点：理解小动物们在雪地上留下的“画”是什么样子的，感受大自然的美。

- 难点：体会作者通过拟人手法表达的情感，理解“小画家”这一比喻的含义。

五、教学过程设计

1. 情境导入（5分钟）

播放一段关于下雪的视频或图片，引导学生想象自己在雪地里玩耍的情景，激发他们的兴趣。

2. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出生字词。

- 教师讲解重点词语，如“雪地”、“画家”、“脚印”、“爪子”等。

3. 精读分析（15分钟）

- 分段讲解课文内容，结合插图帮助学生理解。

- 引导学生思考：为什么说这些小动物是“小画家”？它们的“画”有什么特点？

4. 合作探究（10分钟）

- 小组讨论：如果你是小动物，你会在雪地上画什么？

- 每组派代表发言，教师进行点评与总结。

5. 拓展延伸（10分钟）

- 鼓励学生发挥想象力，用图画或文字描述自己心中的“雪地画家”。

- 展示部分学生的作品，增强课堂互动性。

6. 总结升华（5分钟）

- 教师带领学生回顾本节课所学内容。

- 引导学生感悟：大自然就是一位伟大的艺术家，而我们每个人都可以成为它的“小画家”。

六、板书设计

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雪地里的小画家

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小鸡 小狗

爪子脚印

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小鸭 小猫

翅膀尾巴

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美丽的“画” 大自然的艺术

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七、作业布置

1. 朗读课文，并尝试背诵喜欢的段落。

2. 画出你心中的“雪地小画家”，并写一句简单的介绍。

3. 观察身边的自然现象，写下你的发现。

八、教学反思

本节课通过情境创设、图文结合、小组合作等多种方式，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂参与度。同时，通过引导学生观察和表达，增强了他们的语言能力和审美意识。今后在教学中，可以进一步丰富活动形式，提升学生的综合素养。

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