【人教版小学语文四年级下册《乡下人家》说课稿】一、教材分析

《乡下人家》是人教版小学语文四年级下册中的一篇精读课文，文章以生动的语言描绘了乡村生活的美好画面，展现了农村特有的自然风光和朴实的生活场景。作者通过细腻的观察和真挚的情感，将乡下人家的四季景色、日常生活以及人们和谐相处的画面娓娓道来，让学生在阅读中感受到乡村的宁静与美丽。

本课的教学重点在于引导学生理解课文内容，感受作者对乡村生活的热爱之情，并学习作者描写景物的方法。同时，通过朗读、品读、讨论等方式，提高学生的语言表达能力和审美情趣。

二、教学目标

1. 知识与能力目标

- 掌握本课生字新词，理解课文主要内容。

- 学习作者通过具体事例和细节描写表现乡村生活特点的方法。

2. 过程与方法目标

- 通过朗读、想象、讨论等方式，深入体会课文所表达的情感。

- 培养学生观察生活、描述生活的兴趣和能力。

3. 情感态度与价值观目标

- 感受乡村生活的自然美与人文美，激发学生热爱家乡、热爱大自然的情感。

- 培养学生善于发现生活中的美好事物的能力。

三、教学重难点

- 教学重点：理解课文内容，体会作者对乡村生活的热爱之情。

- 教学难点：学习作者描写景物和生活的写作方法，提升学生的语言表达能力。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、课文朗读音频、相关图片资料。

- 学生准备：预习课文，查找有关乡村生活的资料或图片。

五、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

通过展示一些乡村风景的图片或播放一段轻柔的乡村音乐，创设情境，激发学生的学习兴趣。提问：“你有没有去过乡村？你印象中的乡村是什么样的？”引导学生分享自己的感受，引出课题。

2. 初读感知（10分钟）

学生自由朗读课文，边读边思考：课文主要写了哪些内容？你最喜欢哪一部分？教师巡视指导，帮助学生扫清字词障碍。随后组织学生交流初读感受，整体把握课文内容。

3. 精读感悟（20分钟）

- 分段落精读，引导学生找出描写乡村生活和自然景色的句子，体会作者的情感。

- 引导学生结合生活实际，展开想象，感受“鸡鸣狗吠”、“瓜藤攀墙”等场景的生动形象。

- 通过朗读、配乐朗读等方式，增强学生的语感和情感体验。

4. 合作探究（10分钟）

小组讨论：作者是如何将乡村生活写得如此生动的？你能从文中找到哪些描写方法？鼓励学生结合课文内容进行分析，培养他们的思维能力和表达能力。

5. 总结升华（5分钟）

总结课文内容，引导学生回顾作者描写乡村生活的方法，鼓励学生用自己的语言描述自己熟悉的乡村或家乡景象，进一步加深对课文的理解和情感共鸣。

6. 作业布置（2分钟）

- 写一篇小短文，题目为《我眼中的乡村》，要求写出自己看到的、听到的、感受到的乡村生活。

- 有条件的同学可以收集一些关于乡村生活的图片或视频，与同学分享。

六、板书设计

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乡下人家

——感受自然之美，体会生活之趣

春天：青砖红瓦、绿藤攀墙

夏天：鸡鸭成群、蝉鸣声声

秋天：瓜果满园、稻谷飘香

冬天：柴火灶台、炊烟袅袅

写作方法：细致观察、生动描写、情感融入

```

七、教学反思（可选）

本节课通过多种方式激发学生的学习兴趣，引导他们走进文本，感受乡村的美丽与温馨。但在实际教学中，还需关注不同层次学生的学习需求，适当调整教学节奏，让每位学生都能在课堂中有所收获。

以上为《乡下人家》的说课稿内容，力求贴近教学实际，体现语文核心素养的培养目标，具有较强的可操作性和实用性。