【人物描写写一组课堂笔记】今天语文课上，老师带领我们进行了一次关于“人物描写”的写作练习。这节课的内容主要是如何通过外貌、语言、动作、心理等多方面来刻画一个生动的人物形象。

老师首先拿出一本小说，指着其中一段描写说：“你们看，这段文字虽然不长，但人物形象非常鲜明。作者没有直接告诉我们这个人的性格，而是通过细节来表现。”接着，老师让我们分组讨论，找出文中描写人物的几个关键点。

在老师的引导下，我们开始尝试自己写一段人物描写。我选择了一个平时总爱笑的同桌作为描写对象。我写道：

“她总是把头发扎成一个高高的马尾，走起路来一甩一甩的，像是在跳一支轻快的舞。说话时声音清脆，带着一点俏皮的语气，让人忍不住想跟着笑。她喜欢用‘哎呀’‘哇哦’这样的感叹词，好像生活里每一件小事都值得大惊小怪。不过，当她认真起来的时候，眼睛会变得特别专注，仿佛整个世界都安静了下来。”

写完后，我读给同桌听，她笑着说：“你把我写得太像了！”我也笑了，觉得这次练习很有意思。

老师点评时说：“好的人物描写不是堆砌形容词，而是要让读者感受到人物的真实感和生命力。你们刚才写的都很有画面感，但还可以更细腻一些。”

最后，老师布置了一项作业：回家后观察一个熟悉的人，用五分钟左右的时间写出他们的外貌、动作和语言特点，并试着分析他们的性格。她说：“写作不是为了炫耀技巧，而是为了更好地理解人。”

这节课堂笔记让我明白，人物描写不仅仅是写“他是什么样的”，更是写“他是怎么活出来的”。