【济南大学生物技术专业基因组学课程2024版教学大纲修订说明】为适应新时代高等教育发展的新形势，进一步提升生物技术专业人才培养质量，济南大学生物技术专业在充分调研与广泛征求意见的基础上，对《基因组学》课程2024版教学大纲进行了全面修订。此次修订旨在优化课程结构、更新教学内容、强化实践能力培养，并更好地对接学科前沿与行业需求。

本次修订工作由学院教学指导委员会牵头，组织相关教师开展多轮研讨，结合当前基因组学领域的最新研究成果和教学实践经验，对原有大纲进行了系统梳理与科学调整。修订过程中注重理论与实践的结合，强调学生自主学习能力与科研思维的培养，力求使课程内容更具前瞻性、实用性和可操作性。

在课程目标方面，新大纲进一步明确了学生应掌握的核心知识与技能，包括基因组结构与功能分析、高通量测序技术原理、基因组数据处理与解读、以及基因组学在生命科学中的应用等。同时，新增了跨学科融合的内容，鼓励学生将基因组学知识与其他相关领域如生物信息学、分子生物学等相结合，拓宽学术视野。

在教学内容设置上，本次修订增加了对新一代测序技术（NGS）及其在临床与基础研究中应用的讲解，引入了基因组学在精准医学、农业育种、生态保护等领域的实际案例。此外，还加强了实验教学环节，增设了基于真实基因组数据的分析项目，以提升学生的动手能力和数据分析水平。

在教学方法与手段方面，新大纲倡导多元化教学模式，鼓励采用翻转课堂、项目式学习、小组合作探究等方式，增强课堂互动与学生参与度。同时，充分利用信息化教学资源，推动线上线下混合式教学，提高教学效率与学习效果。

在考核评价体系中，除传统的笔试外，新增了过程性评价与实践能力考核，更加注重对学生综合能力的全面评估。通过阶段性任务、实验报告、小组展示等形式，全面反映学生的学习成果与成长轨迹。

总之，2024版《基因组学》课程教学大纲的修订是济南大学生物技术专业持续推进教学改革的重要举措。通过不断优化课程体系、更新教学内容、创新教学方式，旨在为学生提供更加优质、高效、系统的专业教育，助力其成长为具备扎实理论基础和较强实践能力的复合型人才。