【幼儿园中班科学教案:《奇妙的影子》】一、活动目标：

1. 认知目标：让幼儿初步了解影子的形成原因，知道物体挡住光线就会产生影子。

2. 能力目标：通过观察和操作，培养幼儿的观察能力和动手能力。

3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的兴趣，体验探索的乐趣。

二、活动准备：

- 手电筒若干（每人一个）

- 不同形状的玩具或手偶（如小兔子、小汽车等）

- 白色纸板或白墙

- 彩色粉笔（用于画影子轮廓）

- 活动背景音乐（轻柔的儿歌）

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师播放轻柔的音乐，带领幼儿围坐成一圈，提问：“小朋友，你们有没有注意过自己的影子？它是什么时候出现的？什么时候消失的？”引导幼儿回忆生活中的影子现象。

2. 探索与发现（10分钟）

教师出示手电筒，打开灯光，将玩具放在光线下，让幼儿观察影子的出现。然后请幼儿轮流尝试用手电筒照射不同的物品，并观察影子的变化。

提问引导：

- “当手电筒照在玩具上时，地上出现了什么？”

- “如果我把玩具拿走，影子还会存在吗？”

- “如果我改变手电筒的位置，影子会有什么变化？”

3. 实践操作（15分钟）

分组进行“找影子”游戏。每组幼儿拿到一个手电筒和一个玩具，让他们在教室里寻找合适的光线位置，观察并用粉笔画出影子的轮廓。

教师巡回指导，鼓励幼儿互相交流：“你的影子是什么样子的？它像什么？”

4. 分享与讨论（5分钟）

邀请几名幼儿分享他们的发现，说说自己找到的影子是什么样的，有没有特别有趣的地方。

教师总结：“原来只要有了光，物体就会有影子。影子会随着物体的位置和光线的变化而变化。”

四、延伸活动：

- 在户外活动中，组织幼儿观察太阳下的影子，比较白天和傍晚影子的长短变化。

- 鼓励幼儿回家后和家长一起玩“影子游戏”，并记录下有趣的影子画面。

五、活动反思：

本次活动以幼儿感兴趣的“影子”为主题，通过直观的操作和互动，帮助幼儿理解基本的科学现象。在活动中，孩子们表现出浓厚的兴趣，积极参与探索，能够初步感知影子与光的关系。今后可以结合更多生活中的科学现象，进一步激发幼儿的好奇心和探究欲望。

六、温馨提示：

在活动中要注意安全，避免幼儿使用手电筒时误伤他人；同时鼓励幼儿大胆表达自己的想法，营造轻松愉快的学习氛围。