【黄山记教案】一、教学目标：

1. 知识与能力目标

- 理解《黄山记》的写作背景及作者的思想情感。

- 掌握文中描写自然景观的修辞手法，如比喻、拟人、排比等。

- 学会分析文章结构，理解作者如何通过景物描写表达内心感受。

2. 过程与方法目标

- 通过朗读、品读和讨论，提升学生对散文语言的感知力。

- 引导学生结合自身生活经验，体会作者对自然的热爱与敬畏之情。

3. 情感态度与价值观目标

- 激发学生对祖国山河的热爱之情。

- 培养学生观察自然、感悟生活的审美情趣。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解作者通过对黄山的描绘所表达的情感与思想。

- 难点：掌握散文中情景交融的写作手法，并能进行仿写或创作。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、黄山图片、相关资料、课文录音。

- 学生预习：通读课文，标出不理解的词语，初步了解文章内容。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师展示黄山的图片，引导学生说出对黄山的第一印象。

提问：“你是否去过黄山？或者听说过黄山？你觉得黄山有什么特别之处？”

引出课题《黄山记》，并介绍作者——徐霞客（或根据实际教材内容调整）。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，圈画不认识的字词。

2. 教师讲解重点字词，如“云海”、“奇峰”、“松柏”等。

3. 提问：文章主要描写了哪些景色？作者是如何表达自己的感受的？

（三）精读课文，深入分析（20分钟）

1. 分段落分析：

- 介绍黄山的位置与总体印象。

- 描写黄山的险峻与壮美。

- 第三段：描写黄山的云雾与日出景象。

- 第四段：抒发作者对黄山的赞叹与留恋之情。

2. 重点语句赏析：

- “云海翻腾，山峦隐现，恍若仙境。”

- “松柏挺立，姿态各异，似在向世人诉说着岁月的故事。”

3. 讨论：

- 文中运用了哪些修辞手法？这些手法有何作用？

- 作者为什么会对黄山有如此深厚的感情？

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 学生分组讨论：如果让你用一篇文章来描写家乡的一处风景，你会如何构思？

2. 小组代表发言，教师点评并给予建议。

3. 鼓励学生尝试仿写，模仿《黄山记》的风格描写一处自然景观。

（五）总结与作业（5分钟）

1. 教师总结本节课的重点内容，强调写景散文的写作技巧。

2. 布置作业：

- 写一篇300字左右的短文，描写你熟悉的自然景观，要求使用至少两种修辞手法。

- 预习下一课内容。

五、板书设计：

```

黄山记

一、作者：徐霞客（或根据教材）

二、主要

- 黄山的地理位置

- 黄山的险峻与壮美

- 云海与日出的描写

- 作者的情感表达

三、写作手法：

- 比喻、拟人、排比

- 情景交融

四、学习目标：

- 理解内容

- 掌握手法

- 感悟情感

```

六、教学反思（课后填写）：

- 本节课是否达到了预期的教学目标？

- 学生参与度如何？有哪些值得改进的地方？

- 对今后教学有何启发？