高中生物说课稿：基于核心素养的探究式教学设计
发布时间：2025-04-11 21:53:31来源：
在新课程改革背景下，高中生物教学应更加注重培养学生的科学思维与实践能力。本节说课内容以“细胞的能量供应和利用”为例，通过构建情境化课堂，引导学生从生活现象出发理解ATP的功能及能量转换机制。首先创设问题情境，如植物光合作用与呼吸作用的关系，激发学生的好奇心；其次采用小组合作模式，让学生亲自动手完成实验设计与数据分析，加深对知识的理解；最后结合多媒体资源展示实际案例，帮助学生建立理论与现实之间的联系。整堂课围绕核心素养展开，强调自主学习、批判性思考以及团队协作的重要性，旨在全面提升学生的综合能力。教师在整个过程中扮演指导者角色，及时给予反馈与鼓励，确保每位学生都能积极参与到学习活动中来。
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