教学目标：

1. 知识与能力目标：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解并掌握文中生字词。

2. 过程与方法目标：通过反复阅读和小组讨论，理解课文内容，体会作者的思想感情，学习作者观察事物的方法。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生热爱大自然的情感，增强保护生态环境的意识。

教学重点：

引导学生理解课文内容，感受大榕树的美丽壮观，体会人与自然和谐相处的美好景象。

教学难点：

理解文中一些较难理解的句子，如“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！”这句话中两个“鸟的天堂”的含义。

教学准备：

多媒体课件，相关图片，音频资料等。

教学过程：

一、导入新课

播放一段关于鸟类生活的视频，让学生初步感受鸟儿们的生活环境。然后提问：“同学们，你们见过鸟儿们的天堂吗？今天我们就一起走进巴金爷爷笔下的‘鸟的天堂’。”

二、初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，圈画出生字词，并尝试理解其意思。

2. 教师检查学生的预习情况，指导学生正确读音，书写规范。

三、精读课文，深入探究

1. 让学生默读课文第一部分（描写大榕树的部分），思考以下问题：

- 大榕树给你留下了怎样的印象？

- 作者是怎样描写大榕树的？

2. 小组合作讨论上述问题，并派代表发言。

3. 教师总结归纳，强调作者细致入微的观察力以及生动形象的语言表达。

四、品读课文，感悟情感

1. 学生齐声朗读第二部分（描写群鸟欢腾的部分），注意语调轻快活泼。

2. 提问：“为什么说‘那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！’？”引导学生结合上下文理解这句话中两个“鸟的天堂”的不同含义。

3. 组织学生进行角色扮演，模拟小鸟在榕树上嬉戏玩耍的情景，进一步加深对课文的理解。

五、拓展延伸

1. 展示一些有关环境保护的文章或图片，呼吁学生从小做起，为保护我们的家园贡献自己的一份力量。

2. 布置作业：写一篇短文，描述你心目中的“鸟的天堂”。

六、课堂小结

通过本节课的学习，我们不仅领略到了大自然的魅力，还懂得了要珍惜自然资源，共同维护生态平衡。希望每位同学都能成为爱护环境的小卫士。

板书设计：

鸟的天堂

大榕树——美丽壮观

群鸟欢腾——生机勃勃

爱护环境，共建美好家园