小学体育课《后滚翻》教学设计（水平二）

在小学体育课程中，水平二的学生正处于身体发育的关键阶段，这一阶段的孩子们需要通过多样化的体育活动来增强体质、培养运动技能以及提升团队合作意识。后滚翻是一项基础且实用的体操动作，能够有效锻炼学生的身体协调性、灵活性和空间感知能力。因此，在本节课的教学设计中，我们将围绕后滚翻展开一系列趣味性和教育性兼具的活动。

教学目标

1. 知识与技能：让学生了解后滚翻的基本动作要领，并掌握正确的练习方法。

2. 过程与方法：通过分组练习、示范讲解等方式，帮助学生逐步克服心理障碍，提高实践操作水平。

3. 情感态度价值观：激发学生对体育活动的兴趣，培养勇敢尝试、坚持不懈的良好品质。

教学准备

- 场地布置：选择平坦开阔的空间作为练习区域，并铺设软垫以确保安全。

- 器材准备：准备若干个柔软的球类物品供热身使用；同时准备好一些辅助工具如小木棒或绳子用于标记路径。

- 学生分组：根据班级人数合理划分小组，每组6-8人左右。

教学过程

热身环节（5分钟）

开始时，带领全班同学进行简单的热身运动，例如慢跑绕圈走、手臂摆动等动作，使身体逐渐进入状态。随后可加入抛接球游戏，让孩子们在游戏中感受身体运动的乐趣。

新授部分（20分钟）

1. 理论讲解：

- 向学生介绍后滚翻的动作流程：蹲下→双手撑地→头部触地→滚动身体→站起。

- 强调安全注意事项，比如注意头部保护、避免用力过猛等。

2. 分解练习：

- 第一步：学习如何正确地从蹲姿过渡到俯卧姿势；

- 第二步：尝试用手掌支撑地面完成一次完整的滚动动作；

- 第三步：结合上下肢配合完成整个后滚翻动作。

3. 集体演示：

教师先做一次完整示范，然后邀请几位表现积极的同学上前展示他们的成果，其他同学观察并给予掌声鼓励。

巩固提高（10分钟）

组织学生分成小组进行互帮互助式的练习，每个小组选出一名组长负责指导本组成员完成任务。教师巡回指导，及时纠正错误动作并表扬进步明显的个人或小组。

放松整理（5分钟）

最后安排轻松愉快的小游戏作为收尾，比如“跳房子”或者“接力赛跑”，让孩子们带着愉悦的心情结束这堂课。

总结评价

课堂结束后，教师应对整节课的表现做出总结反馈，表扬优秀表现者的同时也要指出存在的问题及改进方向。此外，还可以设置奖励机制，比如颁发“最佳运动员”奖牌等，进一步激励学生参与体育活动的积极性。

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