随着教育改革的不断深入，学校对学生的个性化发展提出了更高的要求。为了全面提升教学质量，促进每一位学生的全面发展，我校特制定本年度“小学培优辅差”工作计划，旨在通过科学合理的教学策略，关注学生个体差异，实现因材施教。

一、指导思想

以“以人为本，全面发展”为指导思想，坚持素质教育理念，注重学生个性发展与能力提升。在课堂教学中，积极实施分层教学，关注优秀生的拔高与后进生的转化，努力营造一个公平、公正、和谐的学习环境。

二、工作目标

1. 提高优秀学生的综合素质和创新能力，激发其学习兴趣和主动性。

2. 帮助学习困难的学生树立信心，提高学习成绩，逐步缩小班级之间的差距。

3. 优化教师教学方法，提升课堂效率，形成良好的教学氛围。

4. 加强家校沟通，形成教育合力，共同促进学生健康成长。

三、具体措施

1. 分层教学，因材施教

根据学生的学习基础、接受能力和兴趣特点，将学生划分为不同层次，制定相应的教学目标和辅导方案。鼓励教师在课堂教学中采用差异化教学策略，确保每个学生都能得到适合自己的学习支持。

2. 建立培优辅差小组

各年级成立“培优辅差”小组，由学科教师牵头，定期开展专题辅导和学习交流活动。针对不同层次的学生，制定个性化辅导计划，做到“一对一”或“一对多”的精准帮扶。

3. 加强教师培训与教研

定期组织教师参加相关培训和教研活动，提升教师的教育教学水平和辅导能力。鼓励教师之间相互听课、评课，分享经验，共同进步。

4. 开展多样化的课外活动

结合学生兴趣和特长，组织开展各类课外活动，如学科竞赛、兴趣小组、读书会等，激发学生的学习热情，拓宽知识视野，增强综合素养。

5. 强化家校合作机制

通过家长会、家访、电话联系等方式，加强与家长的沟通与协作，及时反馈学生的学习情况和成长动态，引导家长正确看待孩子的学习与发展，形成教育合力。

四、保障措施

1. 学校领导高度重视，将“培优辅差”工作纳入日常管理之中，定期检查、评估和总结。

2. 制定详细的考核评价体系，对教师的辅导效果进行量化评估，激励教师积极参与。

3. 提供必要的资源支持，如教材、教具、网络平台等，为教师和学生提供良好的学习条件。

五、总结与展望

2019年是推进素质教育、提升教学质量的关键一年。通过实施“培优辅差”工作计划，我们相信能够有效提升学生整体素质，促进教育公平，推动学校教育教学质量的全面提升。今后，我们将继续完善工作机制，探索更科学有效的教学模式，为学生的全面发展保驾护航。

结语：

教育是一项长期而系统的工程，只有不断优化教学策略，关注每一位学生的成长需求，才能真正实现教育的公平与卓越。希望全体教师齐心协力，共同努力，为培养更多优秀人才贡献力量。