【小班语言爱唱歌的小麻雀教案】一、活动名称：

《爱唱歌的小麻雀》——小班语言活动

二、活动目标：

1. 认知目标：通过故事理解小麻雀喜欢唱歌的特点，了解动物的自然习性。

2. 语言目标：能听懂并复述简单的故事情节，学习使用“我喜欢……”、“我爱……”等表达方式。

3. 情感目标：激发幼儿对小动物的喜爱之情，培养热爱大自然的情感。

三、活动准备：

- 故事图片或PPT课件（内容为小麻雀在森林里唱歌的情景）

- 小麻雀头饰若干

- 背景音乐（轻柔的鸟鸣声或自然音效）

- 画纸、彩笔等美术材料

四、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师播放一段鸟叫声，提问：“你们听到了什么声音？是谁在唱歌？”引导幼儿说出“小鸟”或“麻雀”，引出活动主题。

2. 讲故事（10分钟）

教师用生动的语言讲述《爱唱歌的小麻雀》的故事，讲述过程中配合图片或动画，帮助幼儿理解内容。

故事大意：

在一片美丽的森林里，住着一只活泼可爱的小麻雀。它每天早上都会站在树枝上，开心地唱着歌。其他小动物都被它的歌声吸引过来，大家听了都夸它唱得好听。可是有一天，小麻雀因为生病了，嗓子不舒服，不能唱歌了。它很伤心，朋友们都来安慰它，并鼓励它好好休息，早日恢复健康。

3. 互动讨论（8分钟）

- 提问：“小麻雀为什么喜欢唱歌？”

- “如果你是小麻雀，你会怎么表达自己的快乐？”

- “小麻雀生病了，我们该怎么帮助它呢？”

4. 角色扮演（10分钟）

幼儿戴上小麻雀头饰，分组进行情景表演，模仿小麻雀唱歌、与朋友互动，体验故事中的情感。

5. 延伸活动（7分钟）

- 鼓励幼儿用画笔画出自己心中的“爱唱歌的小麻雀”。

- 引导幼儿说一说自己喜欢唱歌的原因，如“我喜欢唱歌，因为它让我开心”。

五、活动评价：

- 观察幼儿是否能理解故事内容，并能用简单的语言表达自己的想法。

- 检查幼儿在角色扮演中是否积极参与，能否模仿小麻雀的动作和语气。

- 通过绘画作品了解幼儿对故事的理解程度和情感表达。

六、活动延伸：

- 在区域角设置“小动物乐园”，投放相关绘本和玩偶，供幼儿自由阅读和游戏。

- 鼓励家长在家与孩子一起听自然声音，感受动物世界的美好。

七、教学反思：

本活动以故事为载体，结合语言表达与情感体验，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言、感受情感。通过角色扮演和绘画活动，进一步增强了幼儿的参与感和创造力，达到了预期的教学目标。