【小班餐桌礼仪教案】一、活动目标：

1. 让幼儿初步了解基本的餐桌礼仪，养成良好的进餐习惯。

2. 引导幼儿在用餐过程中学会等待、分享与尊重他人。

3. 培养幼儿文明就餐的意识，增强自我管理能力。

二、活动准备：

- 教具：餐具模型（碗、筷子、勺子）、食物图片、餐桌礼仪儿歌视频

- 环境布置：模拟餐桌场景，摆放整齐的餐具和食物模型

- 道具：小熊、小兔等卡通人物玩偶，用于情景表演

三、活动过程：

1. 情景导入（5分钟）

教师出示小熊和小兔的玩偶，讲述一个关于“吃饭不讲礼仪”的小故事：“小熊在吃饭时抢别人的食物，还把饭撒得到处都是，小兔子很生气，不愿意和它一起吃饭。”

提问：“你们觉得小熊做得对吗？为什么？”引导幼儿讨论，激发兴趣。

2. 学习餐桌礼仪（10分钟）

通过播放简单的儿歌《我是文明小宝宝》，帮助幼儿记忆基本的餐桌礼仪：

> “吃饭前要洗手，

> 坐好不乱跑，

> 不挑食，不浪费，

> 人人夸我有礼貌。”

教师结合图片和实物，讲解以下

- 使用餐具的方法：正确拿筷子、勺子

- 吃饭时不说话、不乱动

- 饭后主动收拾餐具

- 不抢食物，学会等待

3. 情景模拟（10分钟）

将幼儿分成小组，每组设置一个“小餐桌”，由教师或一名幼儿扮演“服务员”，其他幼儿扮演“小客人”。

情景任务包括：

- 请别人吃饭时说“请”

- 吃完饭后说“谢谢”

- 遇到问题时用语言表达，不哭闹

- 学会分享食物

教师在一旁观察并适时引导，鼓励幼儿大胆表达。

4. 总结提升（5分钟）

教师带领幼儿回顾今天学到的内容，用简单的话语总结：

“今天我们学会了吃饭时要坐好、不说话、不抢东西，还要说‘请’和‘谢谢’，大家都很棒！”

四、延伸活动建议：

- 在日常生活中持续强化餐桌礼仪教育，如午餐时间进行“礼仪小标兵”评选

- 家长配合，在家中也注重培养孩子的进餐习惯

- 可开展“小小餐厅”角色扮演游戏，进一步巩固所学内容

五、活动反思：

本次活动以游戏和情景为主，符合小班幼儿的认知特点，能够有效激发他们的兴趣和参与感。通过直观的教具和生动的情景，孩子们在轻松愉快的氛围中学习了基本的餐桌礼仪，为今后形成良好的生活习惯打下基础。

本教案为原创内容，旨在提供适合小班幼儿的餐桌礼仪教学方案，可根据实际情况灵活调整。