【小学语文《落花生》优秀教案】一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 学生能正确、流利、有感情地朗读课文。

- 掌握本课生字词，理解重点词语的含义。

- 理解课文内容，体会作者通过“落花生”所表达的做人道理。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、品读等方式，引导学生深入理解课文内涵。

- 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：

- 感受作者对花生的喜爱之情，体会花生朴实无华却有益于人的品质。

- 引导学生树立正确的价值观，学习做“有用的人”，而不是只追求外表光鲜的人。

二、教学重难点：

- 重点：

理解课文内容，体会作者通过“落花生”所传达的做人道理。

- 难点：

如何引导学生联系实际，理解“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人”的深刻含义。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关图片（如花生的生长过程图）。

- 学生准备：预习课文，查找有关“落花生”的资料，思考“什么是有用的人”。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

- 教师提问：“同学们，你们知道花生是什么样的吗？它有什么特点？”

- 展示花生图片，引导学生观察并描述。

- 引出课题：“今天我们要学习一篇关于‘花生’的文章，看看作者是如何通过花生来告诉我们做人道理的。”

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，边读边圈画生字词。

- 教师检查生字词掌握情况，重点讲解“榨、茅亭、吩咐、爱慕”等词语。

- 提问：课文主要讲了什么内容？作者和家人一起种花生、收花生、吃花生、议花生的过程。

3. 精读课文，深入理解（20分钟）

- 分段精读课文，引导学生找出描写花生特点的句子。

- 例如：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。”

- 讨论：为什么作者说花生“最可贵”？你认为它有哪些优点？

- 引导学生理解父亲的话：“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。”

- 分组讨论：你认为什么样的人是有用的人？你身边有没有这样的人？

4. 拓展延伸，联系实际（10分钟）

- 教师播放一段关于“平凡中的伟大”的视频或图片，引导学生思考：生活中还有哪些像花生一样的人？

- 学生分享自己的看法，教师适时引导，鼓励学生说出真实想法。

5. 总结升华（5分钟）

- 回顾课文内容，总结花生的特点和作者想表达的道理。

- 教师小结：“花生虽然不起眼，但它默默奉献，对人们有益。我们也要做一个像花生一样的人，不追求表面的光鲜，而是要有真才实学，为社会做出贡献。”

6. 布置作业（2分钟）

- 写一篇小作文，题目为《我心中的“落花生”》，谈谈你对“有用的人”的理解。

- 预习下一课内容，做好课堂准备。

五、板书设计：

```

落花生

——许地山

花生特点：埋在地里、朴实无华、有益于人

做人道理：要做有用的人，不讲体面、对人有益

```

六、教学反思（教师课后填写）：

- 本节课通过朗读、讨论、联系实际等方式，帮助学生理解课文内涵。

- 在引导学生思考“有用的人”时，部分学生表达不够清晰，今后应加强引导。

- 课堂气氛活跃，学生参与度较高，达到了预期的教学目标。

备注： 本教案可根据班级实际情况进行适当调整，注重学生个性化发展与思维拓展。