在小学教育中，品德与社会课程扮演着至关重要的角色，它不仅帮助学生理解社会规则和道德规范，还培养了他们对自我和社会的认知能力。本教案以北师大版六年级下册的教材为依据，围绕第六单元“成长记录册”展开教学设计。

一、教学目标

1. 知识与技能目标：学生能够了解成长记录册的意义，学会如何记录自己的成长过程，并能总结个人的成长经验。

2. 过程与方法目标：通过小组讨论、案例分析等方式，增强学生的团队合作能力和批判性思维。

3. 情感态度与价值观目标：培养学生积极向上的生活态度，激发他们对未来的憧憬和追求。

二、教学重难点

重点在于引导学生认识到成长记录册对于个人发展的重要性；难点则在于如何指导学生有效地运用成长记录册来促进自身成长。

三、教学准备

教师需提前准备好相关的多媒体课件、成长记录册样本以及一些激励性的语言卡片等辅助材料。同时，也可以邀请家长参与进来，共同见证孩子的成长历程。

四、教学过程

（一）导入新课

通过播放一段关于青春岁月的小视频或者讲述一个励志故事来吸引学生的注意力，从而自然过渡到本节课的主题——成长记录册。

（二）讲授新知

1. 什么是成长记录册？

- 成长记录册是用来记载个人成长轨迹的一种工具，它包括但不限于学习成绩、兴趣爱好、获奖情况等内容。

2. 如何制作一份有意义的成长记录册？

- 列出需要记录的主要项目；

- 定期更新信息；

- 添加照片或绘画作品作为点缀；

- 写下自己的感悟与体会。

（三）实践操作

分组让学生尝试动手制作属于自己的成长记录册初稿，并鼓励他们在过程中相互交流心得体验。此外，还可以设置一些小游戏环节，比如“找不同”，让学生发现彼此之间存在的差异之处，进而认识到每个人都有自己独特的成长路径。

（四）总结反思

最后，请几位代表分享他们的创作成果及收获，然后由教师进行点评总结。同时提醒大家要珍惜当下时光，努力学习，不断进步。

五、作业布置

每位同学回家后继续完善自己的成长记录册，并且思考一下未来几年内想要达成的目标是什么？下节课将围绕这个话题开展进一步探讨。

以上就是本次课程的大致框架安排，希望各位老师可以根据实际情况灵活调整，确保每位学生都能从中受益匪浅！