一、教材分析

《司马光》是部编版小学语文三年级上册中的一篇经典课文，属于历史故事类文本。本文通过讲述司马光砸缸救友的故事，展现了司马光在危急时刻沉着冷静、机智勇敢的优秀品质。课文语言简洁生动，情节紧凑，富有教育意义，符合小学三年级学生的认知水平和心理特点。

二、教学目标

1. 知识与技能目标：学生能够正确朗读课文，理解课文大意；掌握本课生字词，如“缸”、“破”等，并能运用这些词语进行简单的造句练习；了解司马光的基本事迹，初步感受古代名人的智慧与品德。

2. 过程与方法目标：通过小组合作探究的方式，引导学生分析故事情节发展脉络，培养其概括能力和逻辑思维能力；利用多媒体资源创设情境，激发学生的学习兴趣，提高阅读理解能力。

3. 情感态度价值观目标：体会司马光面对困难时表现出的冷静果断的态度，树立正确的人生观和价值观；培养学生团结互助的精神品质，鼓励他们在日常生活中遇到问题时积极寻求解决办法。

三、教学重难点

重点：指导学生有感情地朗读课文，把握文章主旨；学习并积累文中出现的新词汇。

难点：引导学生从文本出发思考如何在实际生活中应用类似司马光那样的思维方式解决问题。

四、教学准备

教师需要提前准备好相关资料，包括但不限于司马光的历史背景介绍、关于勇敢面对挑战的故事案例等。同时还需要制作PPT课件来辅助课堂教学活动。

五、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于司马光砸缸救人的情景短片，吸引学生的注意力，然后提问：“同学们，你们知道这个故事中的主人公是谁吗？他做了什么值得我们学习的事情呢？”以此引入今天要学习的内容——《司马光》。

（二）初读感知

让学生自由朗读全文，圈画出不熟悉的字词，并尝试借助工具书查找释义。之后组织全班交流讨论，检查预习效果。

（三）精读感悟

分段落带领学生深入研读课文内容，重点关注司马光是如何想出办法救出同伴的。在此过程中可以穿插一些互动环节，比如角色扮演、情景模拟等，使课堂更加活跃有趣。

（四）拓展延伸

结合现实情况，让学生分享自己在生活中曾经遇到过的难题以及当时采取了怎样的措施克服困难。教师适时给予肯定和建议，帮助他们建立自信，增强解决问题的信心。

（五）总结回顾

最后由老师带领大家一起回顾整堂课的重点知识点，并强调无论何时都要保持乐观向上的心态，勇于接受挑战，这样才能不断成长进步。

六、作业布置

1. 抄写一遍课文，注意书写规范美观；

2. 查阅更多有关司马光或其他古代名人小故事的相关书籍或网站，下节课汇报交流。

七、板书设计

根据教学流程逐步完善板书内容，主要包括课文标题、主要人物形象描述及关键事件概述等内容。

以上就是我对《司马光》这一课的设计思路，希望对各位同仁有所帮助。当然，在具体实施过程中还需要根据班级实际情况灵活调整策略，确保每位同学都能获得最大收益。