一、教材分析

《高尔基和他的儿子》是一篇充满温情与哲理的叙事性散文，讲述了著名作家高尔基与其儿子之间的一段亲情故事。文章通过描写高尔基对儿子的关爱与期望，以及儿子在成长过程中所表现出的孝顺与责任感，传递了家庭情感的深厚与教育的重要性。本文语言朴实自然，情感真挚，适合引导学生体会亲情、理解父母之爱，并从中获得人生启示。

二、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 理解课文内容，掌握生字词，能够有感情地朗读课文。

- 学习通过细节描写表现人物情感的写作方法。

2. 过程与方法目标：

- 通过自主阅读、小组讨论等方式，提高学生的阅读理解能力和表达能力。

- 引导学生结合自身生活体验，深入理解文本内涵。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受父爱的伟大与深沉，增强对家庭亲情的认同感和感恩意识。

- 培养学生尊重长辈、关心家人的良好品德。

三、教学重难点

- 重点：理解高尔基与儿子之间的深厚情感，体会文中蕴含的教育意义。

- 难点：引导学生联系实际，思考如何在生活中表达对父母的爱与尊重。

四、教学准备

- 教师：多媒体课件、相关背景资料、图片或视频素材。

- 学生：预习课文，了解高尔基的基本情况，思考“你心中的父亲是什么样的？”

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“你们知道高尔基是谁吗？他有哪些作品？”

学生回答后，教师简要介绍高尔基的生平及其代表作，如《童年》《在人间》《我的大学》等。

接着引出课题：“今天我们要学习的这篇课文，讲述的是高尔基与他的儿子之间发生的故事。让我们一起走进这段温馨而感人的亲情世界。”

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词，初步了解文章内容。

2. 教师讲解重点词语，如“栽种”“叮嘱”“牵挂”等。

3. 提问引导：

- 高尔基和儿子之间发生了什么事情？

- 你从文中感受到了什么？

（三）精读品析（20分钟）

1. 分段细读，找出体现父子情深的语句，如：“孩子，你要记住，你种下的不仅是花草，更是你对生活的热爱。”

2. 小组讨论：

- 高尔基为什么说“你种下的不仅是花草”？这句话有什么深意？

- 你认为高尔基是一个怎样的父亲？

3. 教师总结：高尔基不仅是一位伟大的作家，更是一位慈爱的父亲。他用实际行动教育儿子要热爱生活、珍惜亲情。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 教师播放一段关于亲子关系的短片或图片，引导学生思考：

- 在你的生活中，有没有类似的故事？

- 你是否曾经因为忙碌忽略了父母的爱？

2. 学生分享自己的经历或感受，教师适时引导，鼓励学生表达对父母的感激之情。

（五）总结升华（5分钟）

教师总结：

“高尔基用自己的方式告诉儿子，亲情是世界上最珍贵的财富。希望同学们也能像文中的儿子一样，学会感恩、懂得回报。愿我们都能在爱中成长，在爱中前行。”

（六）布置作业（2分钟）

1. 写一篇短文，题目为《我眼中的父亲》，要求结合自身经历，表达对父亲的感激之情。

2. 阅读高尔基的《童年》，对比文中父亲形象，写出自己的感受。

六、板书设计

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《高尔基和他的儿子》

——亲情的力量

高尔基：慈爱、智慧、富有教育意义

儿子：懂事、感恩、成长

主题：爱与责任

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七、教学反思（可选）

本节课通过情境创设、情感共鸣和互动交流，激发了学生的学习兴趣，增强了他们对亲情的理解与感悟。今后应进一步加强对学生语言表达能力的训练，提升课堂的深度与广度。